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2003年,执教过乔丹和美国奥运男篮的著名教练约瑟夫·赖特在北京体育大学演讲时认为,中国篮球一直发展 不起来的主要原因是,中国篮球缺失篮球哲学,最欠缺的是“篮球哲学。而“画圆战术”的创立,标志着中国拥有了自己的篮球哲学。要弘扬中国篮球哲学,必须推广并打好“画圆战术”,需要中国篮球人共同努力,让约瑟夫·赖特先生看看,什么是真正的中国篮球哲学和战术体系。
“画圆战术”分为三人、四人、五人画圆,适合三人制、四人制、五人制
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有人看了“画圆战术”视频以及动态图后告诉我,为什么“画圆战术”没有突破与突分?的确,从动态图上或者小视频中呈现出来的配合来看,是没有突破与突分的画面。但突破与突分确实是一种重要的进攻技术与配合方式,为了保持动态图或小视频的连贯性,才没有显示出来而已。
突破技术与突分配合的重要性不言而喻。在“画圆战术”里,首先出现的是掩护配合、策应、传切配合,最后才是突分配合。这并不是说,突破与突分配合不重要,而是战略选择的结果。即通过掩护、策应、传切调动防守创造出时间差之后才启动突破与突分配合,更能提高突破的针对性、有效性,做到不突则已,一突制敌,足见突破在“画圆战术”体系的重要地位。
时间差,是篮球进攻中的重要术语,它很大程度上就是为有效的突破准备的。当持球人接球的那一刹那,防守人慢半拍跟防,就会出现时间上一个时差,这就是持球人最好
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2021年2月27日晚,“画圆战术”水富分校正式成立并举行了隆重的授牌仪式。水富东方启明星篮球训练营部分学员代表、水富篮球爱好者和嘉宾们共同参与了此次仪式。
水富东方启明星篮球训练营、画圆战术水富分校总教练范耀首先致辞,他感谢李晓波老师对水富篮球发展的大力支持,感谢家长朋友们的到来,表示随着“画圆战术”水富分校的成立,将有越来越多爱好篮球的孩子从技术和战术得到全面提升,相信他们会更加懂得团队协作的重要性,也会通过篮球这项运动,磨砺孩子们的意志,强健孩子们的体魄,将来成为国家的栋梁之材。
水富东方启明星篮球训练营、画圆战术水富分校总教练范耀首先致辞,他感谢李晓波老师对水富篮球发展的大力支持,感谢家长朋友们的到
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       记录中国篮球发展史,两大资深名记合著出版《华夏篮球》。十分感谢梁希仪与孙宝生两位中国篮球资深媒体人将篮球草根创立的“画圆战术”纳入中国篮球“史记”一书中向全国以及世界推广。
       2020年12月20日,由原《北京晚报》资深记者孙保生和原新华社高级记者梁希仪合
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       为了更形象、更直观推广中国篮球整体移动进攻战术体系与篮球进攻哲学——“画圆战术”,特别推出“画圆战术”抖音号:李晓波画圆战术,lixiaobohyzs1995 。

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分类: 诗歌



(一)《画圆战术》
作者  田渊
(1)
画船何处认蛾眉
圆月娟娟照碧漪
战马奔来归故梓
术中犹有杜鹃诗
(2)
画图何处写蛾眉
圆月如冰雨后时
战马奔来鞍镫亮
术成今日刻新诗

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2020年12月,由中国篮协牵头、著名篮球记者、知名媒体人梁希仪与孙宝生合作的《华夏篮球》由北京大学出版社出版发行。画圆战术被写入其中“沉闷中的惊喜”一节。当篮球遇到中国哲学,画圆战术就产生了。云南昭通,为中国篮球贡献的战术体系,中国篮球进攻哲学。
“画圆战术”的生命力,不在于它填补了中国篮球整体移动进攻战术体系的空白,不在于它是一种既可攻盯人又可破联防的“双栖”战术,也不在于它将篮球运动的基础配合掩护、策应、突分、传切融为一体,而是在于它源自于中华优秀传统文化与中国哲学思想,在于它是中国篮球进攻哲学,在于它符合中国人的文化背景、思维方式、行为习惯、技术特点和身体条件,是中华优秀传统文化赋予了它强大的生命力。
中华优秀传统文化蕴含着丰富的治
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房子有两种方式建设,成本低、抗震能力不足的是砖混结构,成本高、抗震能力高的框架结构,前提是砖混结构用的砖与框架结构用的砖都是一样的质量,可放在两种不同结构的建设中,起到的作用却大大不一样。篮球比赛中球队的打法也是这样,以技术为主组建的球队,技术是平台,以技术带动战术,就好比砖混结构的房子,以战术为主组建的球队,战术是平台,以战术统领技术,就好比框架结构的房子,假定两种方式组建球队的球员都是同一批技术能力一样的球员。这就能看出一批球员在两种不同方式组建球队后在打法上的攻击力不同。
以技术为主组建的球队,强调的是球员的个人技术的发挥,主要依靠个人能力创造机会,战术配合多为两三人之间的基础配合,五人在比赛中只有局部的配合,难有整体的联动,球员之间缺少信任和互助,以“我”为中心,以“球”为中心,也有少数小配合出现,但整体合力难以彻底发挥出来,打到最后往往陷入球星
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《“五点四环节教学法”战术体系融入“三疑三探”教学方法解决“拓展点”》
  ——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系(166)

河南省西峡县以杨文普校长为首的团队探索了多年的“三疑三探”教学模式,只有四个教学环节:设疑自探——解疑合探——质疑再探——运用拓展。西峡的三疑三探课改经验在河南,甚至在全国产生了很大影响。
“三疑三探”的好处就在于紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。“疑问疑问,有疑便问”,有了疑问才会思考,才会探索,所以
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今天上网学习,在一个叫“被遗忘的灵魂“博客里看到一篇文章,标题为《欧美篮球进攻战术的区别》。全文主要内容概要如下:
“中国篮球差在哪里?一方面说,中国队在世界上不算弱旅,但也没曾成为过强队,个中原因除了什么体制问题啦,人种问题啦,我想,一个合理的全国性战术思想没有形成。范甘迪教练的进攻战术有上百种,但是这些战术中蕴含的总体思想无非是:寻找有效的得分方式。那么通过什么来寻找呢?无非就是个人能力,团队的配合这两点,以及二者的结合 。
战术本身,我不是教练,自然说不出个子丑寅卯来。但是战术要达到的效果无非是四种:通过配合造成球星单打/错位单打的机会;通过配合造成空位投篮的机会;
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《“五点四环节教学法”实现了课堂教学“教与学”的融合与统一》
——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系(165)

传统满堂灌课堂教学模式,教与学是分离的。课堂上教师负责讲,传授知识,满满的一节课都是教师包讲。以讲代教,学生只是被动的听记,偶尔会有教师提问环节,都是少数人回应,甚至是为了活跃课堂气氛而已。课后,各学科布置很多作业,然后学生在有限的课外时间里开始了的“学习”。这种“学习”其实就是“自学”。没有教师在一旁指导,学生“自学”中遇到问题,不知道问谁,少数学生可以做到,有的就干脆不做了,有的也就去抄抄书交差。这种满堂灌课堂上教师讲、课外学生学的落后的教学方法,缺失的正是“教”这一重要的桥梁与纽带,没有教师真正意义上的“教”,哪有学生真正意义上的“学”。
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