林克读小学5年级的一天晚上，我帮她听写英文单词。其中的goose

                                      宝宝学英语系列讲座（三）  

     英语启蒙不可急功近利，但同时也要注重效率。有的家长觉得，反正是磨耳朵嘛，只要宝宝在听英语就行，于是，为宝宝选择听原版故事、看原版动漫、唱英文儿歌来磨耳朵，培养听力，以期达到“说”的目的，这种做法是不科学的。因为，听

    女儿上小学时，我曾给她报过课外班。我深知，上奥数和坑班，就如同给没有得癌症的患者进行化疗，对孩子的可持续性发展有害无利。但是，我还知道，如果不上，孩子连区重点的入学考试资格都将被剥夺。我们只能在纠结中坚持。当时，我对女儿发誓：上了初中，再给你报班，我管你叫妈！

上初一的林克，脑中没有任何语法概念，考试全凭语感，也能应对自如。

我一直不赞同对小学生进行语法教学，不仅仅因为这不符合语言习得规律，还因为教小盆友语法会让你无功而返。

读小六的林克，曾经对我这样说过：语法就是不让人好好说话。并引用老师讲义中的例子作为证据。

   寒假已经来临，“林克妈妈英语学习qq群”里的一些家长就表示，很想利用寒假时间，陪孩子学习或复习《英文三字经》，但又不知怎么下手，学到什么程度可以通过。这里我集中回答一下家长的问题。

一、《英文三字经》可以让孩子学会什么？

一些

    刚才看到一位妈妈的来信，读后我很感动。从这封信里，我仿佛看到了以前的我，和林克展开“教”与“不学”的搏奕。我也曾经和这位妈妈一样，为了让林克学英语，“嘶声力竭”，想“一头撞墙”。从这个8岁男孩的身上，我更看到了8岁的林克，因为教学方法的改变，从厌恶英语逐渐开始爱上英语，因为“英文三字经”，举起自信的小手。

    无论是《英文三字经》，还是7月初即将出版的《小学生幽默故事》，都花费了我太多太多的心血，让我体会到什么叫做“呕心沥血”。但看到孩子们从书中能够受益，还有什么不能付出的呢？

   上午去录制《小学生英文幽默故事》（即：自然拼音快乐读本），录音员是人大附中的两位外教。这两位美国老师一边录音，一边因故事情节忍不住地笑，不停地夸这本书写得太棒了，他们给很多书录过音，说很少碰到写得这么好的书，不但故事有趣，语言也很地道，他们要拿去教他们的学生。

    家长和老外的夸奖，

林克在小学三年级前很不自信，上课从来不主动发言。在学校开的示范课上，几乎全班同学都举手了，只有林克不举手。在一次课上，老师问：“做对的同学请举手”，我没有看到林克举手。这位风趣的老师又接着问：“做错的同学请举手”，我还是没有看到林克举手。

我很看重孩子上课是否举手发言。上课爱发言的孩子，肯定思想集中、紧跟老师思路，学习成绩基本不用担心。而且，上课发言，给孩子提供了展现自己、锻炼口头表达能力的宝贵机会。所以，对林克在课堂上的沉默，我真是看在眼里，急在心头。

      英语句子就好比高楼大厦，而“单词拼写”则好比是一块块的砖瓦。

     大部分孩子采用了最原始、最低效、最枯燥的记忆单词的方法，在他们刚刚进入小学阶段，就开始用瘦弱 肩膀一块又一块地“背”起单词这么沉重的“砖瓦”，在日复一日如此艰苦的劳作中，渐渐失去了对高楼大厦的憧憬。

     被孩子背单词折磨的苦不堪言的家长，不妨试试这种办法，会让您的孩子取得意想不到的效果。

     秋

      一想到应试，大家首先想到的可能会是背语法规则、背单词、做选择题、写句子等等，总之，都是和记语法、背单词以及“写”有关的东西，其实非也。这里我要说的是：练好听说，就是最好的应试。

     首先，听力本身就是一项考试内容，往往占考试总分的20%，甚至35%。听力好，这部分得分就会高。而且，听力考试一般被安排在考试的第一项内容，如果听力没考好，会让考生手脚大乱，直接影响到后面考题的正常发挥。从2005年开始，大学四六级英语考试进行了改革，增加了听力的分值比重，将听力在总分中所占比例由原来的20%增加到了35%。

    其次，众所周知，在应对考试中，“得阅读者得天下”，阅读甚至会占考试40%的分数，试题中的阅读量往往很大，没有很强的阅读能力，很难想象这部分能得高分。但是，“阅读”的基础是什么呢？是“听说”。再说“写”吧，

                      是谁在发出“取消高考英语”的呐喊？

                     ——从“取消高考英语”之争反思英语教育的弊端

    前段时间网络上出现了“取消高考英语”的激烈争辩。这个看起来不可能成立的命题竟然引来众多网民的关注，这究竟说明了什么问题？

    支持“取消高考英语”一方的，其主要论据为：英语苦学了这么多年，投入的精力最大，尤其是大学生们，大学生活的很大一部分花在了英语上，花在了应付四、六级考试上，结果仍然是哑巴英语，工作中也没能用到英语，学了用不上。

     我们来