Libingting100

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在石头上跳来跳去、爬树、躺在草地上看云朵的形状……这些都是孩子成长过程中的经典画面。可惜的是，现在孩子的周末却很少是这样度过的了。

  现在的孩子，待在室内的时间越来越多。他们不再搭建树上小屋、追逐蝴蝶，而是把更多的休闲时间花在电脑上。据美国非营利性机构凯泽家庭基金会透露，孩子们每天使用电子产品的时间接近8个小时。而密歇根大学的研究指出，孩子们在户外自由玩耍的时间每周不足30分钟。

  人是自然界的一部分，自然界对人有着天然的吸引力。华盛顿大学的皮特·康博士指出：“如果与自然界失去了深刻的联结，我们就不能获得全面的发展。”

  户外活动能为人类补

       我一直在这样追问自己：我们为什么要办教育？

       显然，是为了国家培养合格的人才或者公民。也可以这样说，学校教育的一切目的，都应该是服务于公民生活的需要和国家未来的需要。前一个“需要”是服务于大众的，并且努力促进社会文明的进化；后一个“需要”是服务于尖端人才的，旨在借助他们来促进整个国家科技文明的进步。

     遗憾的是，我们今天的传统教育既没有培养出合格的公民，更没培养出尖端的科技人才。这样的失败告诉我们，教育必须改革。改革其实就是一场有良知和责任的自救。为什么我要说成是自救？道理很简单，因为从事教育的教育人中的大多数，呕心沥血付出了很多年，到头来却被证明是在从事一场错误！这样的错误不仅正体现在日益朽毁的社会生活现实上，它还在以不可遏制的势头蔓延下去，我随便举两个例子，比如地沟油问题、毒大米问题，一旦利欲熏心，当良知被金钱捆绑，为什么有些中国人连一点道德底线都荡然无存了呢？我们可以指责这些“缺德鬼”的不负责任，或者哀叹世风不古，但必须再紧接着追问这样一句：如果教育是一堵墙，我们是否可以抵御、减弱世风的浸染和腐

小学教育最大的问题是成年人不懂得儿童，不懂得儿童的教育就有可能是“反儿童的”。

当成人“狂妄”地把自己置于上帝的位置时，以为通过自己或者某种手段就可以把儿童塑造成什么样的人，却常常遗憾地对儿童一无所知，这样“蛮横”的态度表明我们一直缺乏对儿童生命的敬畏心。

高效课堂的核心理念是“相信、解放、利用、发展”，既要求在学校管理上“相信教师、解放教师、利用教师、发展教师”，在教学管理上“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。在这个核心理念里，“相信”是基石，离开了“相信”，整个理念就是崩塌的。

然而，如何理解“相信”呢？相信与信任有何不同？

现代汉语词典里对“相信”的解释是

   高效课堂作为一个相对先进和完整的教育概念，它的理论支撑正是源自对这四个基本概念的准确理解。