1、作为一个小学语文教师，我肯定是小学语文界当然的“槛内人”。但在很多时候，我又是一个不折不扣的“槛外人”。小学语文界的嘈杂愈演愈烈，已经成为名副其实的秀场和名利场。我还能脱身吗？

2、作为一个小学语文专职教研员，在跟一线老师交流的时候，我更倾向于脱离纯粹的语文课堂本身，尽可能地跳出来，思考一些形而上的东西，也许你的课堂会很不一样。

3、与一些青年教师交往，我更喜欢那些率真的、有思考、有个性又肯用功的教师。不喜欢那种过分看重自己、既看不清别人也看不清自己的教师。

4、公开课就是一个案例，一种思考的方法和角度。一节课，对学生和听课教师来说，真的那么重要吗？

5、我究竟想要什么，想过一种怎样的生活，还有余地吗？有时候承认自身的真实需要很难。一切似乎都已经来不及，于是在紧迫中折磨自己，直到消耗完一生。

6、在人生这样的年龄还在思索是否应该相信别人似乎显得

关于《苏霍姆林斯基学当老师》这本书，听多了溢美之词，这些赞美总让我惶惑而忐忑。今天在网上偶然发现了这篇文章，转发上来与各位朋友分享。感谢翁秋平老师的思考，一本书能引发思考是一件好事。

读苏霍姆林斯基学当老师

                       翁秋平

翻开《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书，在封面后面，我了解了闫学，是一个著作甚丰的特级语文教师。再看看最后封面的一句话，“苏霍姆林斯基一个为了爱孩子而来到这个世界的人”。的确，读苏霍姆林斯基的作品，你会发现他是多么爱孩子的人，他的每个字词都能让你感受到和蔼可亲。然而，正如闫学在后记里所说的，“在他的著作中，我们处处可以感受到那流淌在自理行间的悲悯的情怀，对心灵的关切，对人性的尊重，已经永不言弃的理想和信念”，为什么我们不看苏霍姆林斯基原著，却看闫学的读苏霍姆林斯基后的一些感想呢？不可否认，闫学这部作品有它的

昨天我与一个朋友说，人不必活得太久，在生命中最美好的一个时段死去，未必就是一件坏事。午夜醒来时我总是十分迷惘，好像听到了死亡的脚步声，那一刻觉得一切挣扎、努力、寻求都没有任何意义，书架上那些还没有来得及阅读的书籍跟我有什么关系呢，衣柜里那些总是被我遗忘的衣服跟我有什么关系呢，那本一直在酝酿但至今没有写完的童话跟我有什么关系呢，还有这个我虽不常常更新但常常惦记的博客跟我有什么关系呢，你完全不需要担心，凡事自有着落。

但是你真的有权利决定自己的生死吗？姑且不论生命中有太多的不可预测，只是负担在身上的责任就让人不肯轻言死亡，而这至少还要十年。

我习惯晚餐后给妈妈打电话，可她习惯晚餐后外出散步，因此十有八九找不到人。放下电话的那一霎那我总在想，她还能再活十年吗？上苍已经让我明白了死亡的概念，他不必这么快就教我第二回。如果上苍能够再给她十年，我就还有十年的时间不敢无所顾忌地谈论生死。父亲去世后，她已经丧失了大部分安全感，这一点可能连她自己也没有想到。在过去漫长的岁月里，她一直保

9月30日晚，黄龙体育馆，蔡琴“不了情”演唱会。

喜欢蔡琴已经很多年，喜欢那天鹅绒般的歌声。还记得我刚刚上网那些年，晚上一边写文章一边听她的《你的眼神》，听她的《恰似你的温柔》。现在到现场聆听，也算是对自己多年喜欢的一个交代。

蔡琴一袭红色长袍出场，十分惊艳，虽然脸上的皮肤明显松弛了，但在浓妆下还是非常美丽。她的声音经过话筒的放大之后，少了一些纯净，但依旧醇厚。最喜欢她翻唱李香兰的歌，有时光倒流之感。演唱会分为四个部分：上海不了情、香港不了情、台北不了情、蔡琴不了情。基本都是老歌翻唱，十分经典。当她唱起《恰似你的温柔》，全场为之动情，近万人的合唱真是十分壮观。现场气氛自然是十分的“high”，我身边那位衣着考究的中年女士就早已忘记了自己，她那看上去很矜持的丈夫最后也和着蔡琴的歌唱打起了拍子。我终于发现，今晚在现场，人们更多的是看蔡琴，而不是听蔡琴，要听蔡琴还是在家里听CD最好。但蔡琴的魅力的确非同一般，现场观众基本涵盖了老中青三代，还有看上去七十多岁的老年人，被人搀扶着坐在台下

前几天，有朋友短信问我：“这些天在做些什么，似乎失踪了一般！”其实，除了手中这些忙不完的琐事，我更多的是排除干扰，重新修炼，苦读，同时做一些记录和思考。这个过程很寂寞，很艰难，但你要重生，就必须经历这个过程。

其实，要真正地隐藏自己是很难的。尽管有些事情非我所愿，但还是必须去做。你生在这样的时候，处在这样的位置，你选择了这样的生活，你就不能完全由你自己。但我已经尽力在做一些自己想做的事情，而且对我来说，目前我已经给了自己足够的空间和时间。

既然目前有隐藏的想法，就不想过多地发出声音。看到有朋友希望我常来更新博客，我一方面愧于自己的懈怠，一方面又觉得很多话无从说起。博客是个公共平台，很多话不适合在这里宣讲。我倒想像我少年时代那样，写一点日记，当然是只给自己看的一些胡言乱语，但想想做到这点似乎很难，不但没了时间，而且没了心情。

少年时代的那许多本日记，记录了我整个中学生活的六年岁月。大概是在1993年的夏天，被我焚烧而尽。当时父亲也在场，他没问，只是看着我。如今他的眼神再也寻觅不着。前几天在梦中，我和妈妈在说话，家里仿佛还处在他刚刚去世时的沉重氛围之中。那种无法喘息的

着眼课堂实效  关注教法迁移  促进专业成长

首届“名师东南行”小学语文课堂教学观摩活动

邀  请  函

为探索小学语文课堂教学优秀模式，借鉴、学习名师的课堂教学策略，首届“名师东南行”小学语文课堂教学观摩活动即将在福州举行，欢迎广大语文教师和教研员相约榕城，探讨语文教学真谛。

一、活动主题

   着眼课堂实效，关注教法迁移，促进专业成长

二、活动特色

全系名师，首创演绎 执教者均是当今小语界的名家，展示的所有课例均是最新设计、首次公开展示，所有讲座都立足于提升一线教师的业务素养

目标明确，易于借鉴 针对众多教学观摩活动第一课时教学目标落实不到位、越位的问题，此次活动执教者教学目标设计明确，课时界限分明，便于与会者在常规教学中学习、借鉴

贴近一线，重在引领 执教者将依据普通教师的业务水平，在落实语文学科工具性与人文性、达成课程目标的前提下，在教学中尽量展示可资一线教师

昨天中午，在吴江，迪欧咖啡馆。

小青说：“如果一个人到一个孤岛上去，只能随身带一本书，你会带什么书？”

小青说，她会带《庄子》。

管建刚说，他会带《老子》。

我说，我会带《瓦尔登湖》。

三个爱书的人，小青灵秀而澄澈，管建刚沉静而智慧。我呢，目前最纠结。人最认识不清楚的就是自己了。

其实，面对这样一个命题，我们选择的每一本书，就是自己的一种人生期许，一种渴望理解和到达的世间永恒。对我来说，梭罗的瓦尔登湖，就是这么一个地方。

    昨天下午，经历了七天的游历，终于回到杭州。先是山西，再是内蒙；先是大草原，再是大沙漠；先是骑马，再是骑骆驼；先是大草原的凉，再是大沙漠的燥；先是飞机，再是汽车、火车……开心而累。

    尽管事先已经对自己做了层层防护，但仔细照照镜子，发现脸颊的皮肤不但色系深了一层，还出现了几粒不太容易觉察的小点——这是原来就有的呢，还是这次旅行的收获呢？不管怎样，立即决定实施补救！买了一大堆护肤品回来，知道不会马上见到效果——能否见到效果也不一定，就是对自己的一个安慰和交代而已。

    在游历的路上读《小说月报》当消遣，不但那些作家的名字十分陌生，而且大略读来，竟感到每一篇作品都粗鄙不堪。回想上高中的时候，在紧张的学习间隙读《小说选刊》，还是觉得那时的文学才是真正的文学。邓友梅的《那五》，何士光的《草青青》，梁晓声的《今夜有暴风雪》，都是在那个时候读到的。现在想来，还是觉得那些才是好作品。尤其是何士光的《草青青》，是一个以文革为背景的爱情故

早餐时，女儿一边吃东西一边在听复读机里的英语录音。她忽然告诉我：”妈妈，###这个单词就是妓院。”

我的脑袋嗡的一声：“什么妓院？！”

“哎呀，妈妈，###这个单词就是妓院的意思嘛！从日语里过来的！”

“我是说什么是妓院？”我看着这个只有十岁的小姑娘，心在砰砰直跳。

“哎呀，妓院在日本就是唱歌跳舞的地方啦！相当于中国的卡拉ok！”

晕倒~~~~~~~~~

昨天从海南回来。一下飞机，便为杭州的热浪而惊悚。那是一种灼人的滚烫，哪怕站在楼房的荫庇之下，吹在身上的风也让人不安。这跟海南的凉爽形成了鲜明的对比。海南的天还是那么蓝，白云丝丝地流动，速度极快，似乎要赴一场约会，这一幕令我总也看不够。但印象最深刻的还是清晨六点多钟去往机场的路上，迎面升起的太阳几乎是平行地射到我乘坐的车子里，我被眼前的景象所震撼：怎么会有这么低、这么亮、这么大的太阳呢！它就这样信心满满地显现在你的面前，你不敢看它，但又不能对它视而不见。送我的师傅也被眼前这个圆圆的大火球刺得睁不开眼睛，他自言自语地说，车子开不快，不能开快……

该回来了，游荡的时间多了，人就开始心神不宁。也许我应该从像去年这个时候，完全封闭自己，远离喧嚣，甚至远离网络，慢慢开始做起来。毕竟，还有那么多计划没完成。你必须给岁月一个交代，给自己一个交代。