高利贷钱虽然还了回去，但海萍心里怨气并没有减退，苏淳也自知理亏婚倒没有离，但两口子陷入了从没有过长期冷战。夫妻感情并没有影响到海萍工作热情，宋思明有个叫MARK外国朋友想找家教学中文，海萍想着尽快存钱还款，便硬着头皮接下了这个差事。海萍努力付出下MARK中文水平有了很大突破，也排除了当初对海萍教学能力疑虑，这令海萍大受鼓舞，可还没有时间喘口气，麻烦又来了郭海萍租住房子要被强制拆迁，必须得

60后70后80后：《蜗居》读后感 

     我本来不太有看世情小说的兴趣，但前不久一位朋友说准备将他的新作《教授变形记》《招生办主任》寄来，于是有了一点关注。恰好昨天下午见同事手上一本叫《蜗居》的小说，于是就跟他借了。因为晚上应邀到湖南师大给学生作讲座，所以直到回家后十点多钟才开始阅读。一直到深夜，好久没有这样看过小说了。

岳麓书院讲堂楹联

     早两天在明伦堂讲过课以后，一些河南的学员要求我带他们去书院作全面参观。因为晚上还要给研究生上课，早段外出开学术会议，再不能延期了，我担心嗓子吃不消，便让博士生小X为他们讲解院内的建筑设施与文物，我自己则主要讲解历史馆的内容。当我们走到讲堂时，小X向他们介绍两旁的楹联，道是：

       是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会；

       君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归。

一时间，引起很多学员，尤其是河南驻马店市长助理杜中强先生等的极大兴趣。于是我结合课上的内容，给

复研究生某生 二零零九年九月二十二日 (胡遂博客)

某某同学：

        你好！看到你的来信，我很欣慰。结合你昨晚的发言，更使我感到你是一个有志节、有责任感、有理想的好女孩。我相信，从现在开始，好好把握自己在湖大研究生学习的三年，你一定会通过读书与实践，不断修业进德，将自己打造成一个优秀人才的。这样，无论是事业建树，还是情感归宿，你都会有自己的实力，自己的价值，自己的人格魅力的。请记住我昨晚说的话：“古之学者为己，今之学者为人”，守住自己，积极进取，不被纷纭的乱象所迷惑，所误导，这样你就能做到“眼中有水，心中有山”，将自己的“青山”培育得越来越巍峨、挺拔与繁茂的。
         在开学伊始之际，我将荀子的这段话送给你，希望能够陪伴你三年的学习时光，成为“吾日三省吾身”的参照。
     “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，

                                                       莫作书生叹，闻鸡试舞刀（续）

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莫作书生叹，闻鸡试舞刀

——记熊亨瀚烈士

      “洞庭春水阔，天地一舟轻。借问垂纶者，谁能钓巨鲸？”（熊亨瀚《临洞庭》）

        1910年的某个春日，一位十六岁的少年站在船头，望着一望无际、烟波浩渺的洞庭湖水，豪迈之情油然而生。这广阔的水域，和他故乡的那条温柔的桃花江不同，天然有一种催人奋进、使人血脉奔腾的力量。长沙城似乎已经远远可以望得见，但是又并不真切，好像笼在厚重的迷雾里——那是他即将要去求学的地方，是从上私塾的年纪就向往的地方。可是他心里清楚的知道，那里绝不是纯白的象牙塔，不是没有硝烟的乐土。

     事实上，从熊亨瀚懂事时起，他就已经开始用一种超越同龄人的清醒与洞察力，打量着这个被撕扯被扭曲的世界。列强的铁蹄践踏着国土，丧权辱国的条约一个接一个的如毒瘤般滋生；清朝政府腐败无能，面对洋枪洋

                                                        熊亨瀚烈士诗录（二）

《旅怀》：“岂有豪情学楚狂，樱花时节下东洋。江山信美非吾土，争似寒梅傲草窗。”

《题照》：“问尔龄，二十春。察尔容，悒郁憔悴有忧心。如今沧海溢流横，胡不立尔志，热尔忱，踏天磨刀割紫云。”

《今别离三首》

其一：“燕楚齐韩赵魏秦，东西南北起烟尘。到头只有黎元苦，夫别妻来子别亲。”

其二：“风自萧萧雨自凉，征人不畏旅途长。年来已觉乡情淡，惯把他乡作故乡。”

其三：“扭转乾坤会有时，别来终属古来诗。儿孙只唱团圆曲，缔造艰难知不知。”

《示弟》：“读书岂是抬身价，学剑须当振国魂。碧血已教天地老，敢抛热血洗乾坤。”

     吾乡熊亨瀚烈士，上世纪大革命中为国捐躯，壮声英概，可谓惊天地，泣鬼神也。其诗作成就亦极高，惜乎少为人知。今特遣生徐敏于家乡搜录之，睹此思人，可见其人生志向，襟怀肝胆，足以彪炳千秋，泽被万世。

熊亨翰烈士诗录（一）

《临洞庭》：“洞庭春水阔，天地一舟轻。借问垂纶者，谁能钓巨鲸？”

《过岳阳》：“风雨满神州，男儿急国仇。哪来诗酒兴，吟醉岳阳楼？”

《客上海》：“吴淞敌舰地，黄浦树番旗。上海今如此，中原事可知。英雄能用武，盗寇欲何为？唤起轩辕裔，生当报国时。”

《昆明湖泛舟》：“昆明湖上柳，旖旎似南朝。画舫红牙板，高楼碧玉箫。维新摧帝制，照旧刮民膏。莫作书生叹，闻鸡试舞刀。”

《示友》：“莫傍萤窗做庸儒，巨雷天半万人苏。中原有事君无事，尚抱残经伍蠹鱼！”

《示生》：“衡云莽莽洞庭宽，人杰峥嵘矗两间

今天打开邮箱，看到一位同学的来信：

“胡老师，我一同学的爸爸四十岁左右， 他颈椎有些痛，抑郁了，天天就只想睡觉，不想动，而且担心很多事。
    请教老师，怎么做对他的病情好？”

我的回复是：

“给他找件事情做吧，这件事难度不宜太大，要让他每天都能够看到自己的进步，最好有某种强制性的力量来督促，这样既可以使当事人不能懈怠，没时间去忧郁了，也可以使他天天看到自己的成绩，有成就感。这样就从被动与主动两方面都牵制了他的注意力，使他至少不悲观，也渐渐自信起来，过了一段时间自然会走出阴影。

    其实书法家、画家之所以很少抑郁，比较自信，古代勤奋写作的诗人如苏东坡、白居易等人也很少抑郁，与他们能够通过创作看到自己的成就是有关的。一个对于创作有爱好的人是会感到有某种牵制力的，所谓“无奈诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉吟”，这种牵制力往往是不由自主的。而古代的苏东坡、当代

        今天晚上走进本科李达班教室，看见黑板上写着“生日快乐：我们爱您！”感到很奇怪，我的生日不是今天啊，同学们怎么会那么热烈地为我过生日呢，解释了以后，他们还是非常高兴，给我送了一个很大的蛋糕，一束非常美丽的康乃馨，簇拥着几支我最喜欢的百合花。然后大家唱歌，由我吹蜡烛，并许了一个愿，我说：“愿大家永远记住这个美好的日子，祝愿大家永远拥有阳光的心态，创造美好的人生，祝大家生日快乐！”同学们都笑了，我们分吃了蛋糕，心中的那个甜蜜啊，只有当老师的人才知道。教师，这真是阳光下最美好的职业，太幸福了！

        然后，我给大家讲了中国传统思想文化中的忧乐圆融境界，并希望同学们一方面具有忧患意识，始终不忘社会责任感和历史使命感，另一方面更希望大家珍惜美好时光，创造幸福快乐人生的境界，做到忧不失乐，乐亦不能忘忧，我自己呢，则努力做到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。大家都被我这份痴心感动了，我们照了很多照片作为这个美丽夜晚的留念。