对外汉语教师之家

　　（作者　马河清）这位1947年北京大学中文系毕业，1953年开始从事对外汉语教学的老前辈，是我的师辈；但我却习惯称他“老李”，因为他平和、可亲，跟他在一起，没丝毫距离感。我早就打算写他，可就是久未写出，因为他低调，又总说没有什么像样的成果。然而，他如此言说，反而激起我去写他的欲望。
　　在对外汉语教学的发展历程中，一位辛勤耕耘了几十年，把青春岁月和壮年时光都献给了这当年鲜为人知，而今令人瞩目之学科的拓荒者，他走过的每一段路，都弥足珍贵。我们今天的对外汉语教学，其教学理论、教学体系、课程设置、师资队伍，这一切和四十多年前相比，都已相当完备。然而，今天的成就之厦难道不是在老一代铺就的基石上构建的吗！
李教授曾对我说：“我们当年遇到的困难，今天早已不成其为困难了。可那时候不行呀！没有教外国人汉语的经验，没教材，没电教设备，也不大了解外语教学理论，只好边干边学，在实践中摸索，到前苏联书本中去找，不断总结经验。最艰难的是没教材，只得临时编写，有时讲义油墨未干就进了课堂。在全体老师共同努力下，1958年我们终于出版了第一部对外汉语教学的正规教材——《汉语教科书》。可以说，这部

 　　一　语言濒危的全球趋势
　　随着全球经济一体化进程步伐的加快，人类社会的发展正日趋走向国际化，跨越地区之间、国家之间的交际显得越来越重要而频繁。特别是随着科学技术的发展、交通和通讯条件的改善，不同地区与国家之间的距离在逐渐缩短。语言作为人类重要的交际工具，也随着经济、科技和文化教育等各方面的社会现代化进程不断发生变化，于是语言求同（或语言趋同）已逐渐成为世界语言生活中占主导地位的一种趋势，并以不可阻挡的趋势在发展。在这种语言趋同的大趋势下，不同的语言面临着不同的生存空间，有的语言跟不上社会生活的发展而日益贬值，进而出现母语危机，并可能走向消亡。自八十年代以来，这种濒危语言现象已逐渐成为全球化的一种趋势并在不断发展，同时濒危语言问题也成为国际语言学界倍受关注的热门话题而被提升上了议事日程。1992年国际语言学委员会和联合国教科文组织在加拿大（魁北克）召开的国际语言大会（International Linguistics Congress）上，濒危语言问题被定为这次年会的主题；1993年联合国教科文组织确定该年为抢救濒危语言年，并在1995年11月18日至20日，在日本东京召开了关于濒危语言国际学术讨论会，在会上成立了国际

【360体】

一种流行于网络的语言表达。格式是“此次……共用了……分钟，……击败……”。最早出现在电脑360小助手开机时的提示页面,随后引发网民的模仿热潮。

【3D空调】

　　提要：本文论述布龙菲尔德的代表著作《语言论》在语法理论方面的主要贡献。布氏总的思路是，语言研究要立足于形式，排除意义的干扰，使语言学走上科学的道路。例如，形类就应按功能而不是按意义划分。他作出了一系列创造与革新，其中有直接成分分析，用对比法切分话语，以形式特征界定“词”。他提出的新概念有：内部位置和绝对位置，粘附形式和自由形式，最小自由形式，向心结构和离心结构，完整句和小型句，零成分，短语词等，对后世的语法研究有深远影响。
　　关键词：布龙菲尔德 语法 形式

　　美国语言学家布龙菲尔德（Leonard Bloomfield，１８８７—１９４９）是继瑞士索绪尔之后的又一位现代语言学大师。他的贡献是多方面的，特别是语法研究，极富开创性，影响深远。他的《语言论》（１９３３）是一部有里程碑意义的重要著作［（１）］。他深感“我们的传统语法缺乏科学的严密性”（２９７页）。他的目标是使语言学走上科学的道路。他坚决抛弃了曾经信奉过的“心灵主义”，努力从语言事实自身得出符合实际的结论。
　　一、注重语言的形式特征
关

　　柯润兰：您是新中国对外汉语教学事业的最早参与者之一，您给我们讲讲东欧交换生中国语文专修班是在什么情况下开办起来的？具体情况是什么样的？比如，早期有哪些教师，课程如何设置，使用什么样的教学方法，等等。

　　钟梫：当时有国家向我们提出要交换留学生，后来政府决定跟罗马尼亚、保加利亚、匈牙利、捷克这些国家交换留学生。这个留学生班决定设在清华