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“三位数除以两位数”（商的变化规律）教学反思
山东·高青·花沟·王君峰
我认为第一次教学“三位数除以两位数”（商的变化规律）有以下几个方面的不足：
1、本节课在积的变化规律的基础上，学生对乘法中各个量之间的关系及其变化规律有了感知，有一部分同学能够很快迁移过来，但也有一部分同学不能或不会迁移过来，因此，不能让一部分同学的回答来代表全体同学的回
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“三位数除以两位数”（商是两位数）教学反思
山东·高青·花沟·王君峰
三位数除以两位数（商是两位数）是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。三位数除以两位数（商是两位数），对于学生来说是一个比较难掌握的知识点，整堂课都是进行计算，对学生来说比较枯燥。
整节课的教学基本上已经按照整个思路下来的。有些细节方面我没有很好的注意到。还有就是缺乏知识与实际生活联系起来的概念。我认为只是把这个商是两位数的算理弄明白就可以了，根本就不需要与实际生活联系起来讲。结果教学效率较低。
课后，我对这节课进行了全面的反思，觉得存在下面几个方面的问题：
1.列竖式时数位没有对齐，致使计算出现偏差。
2.最后一位不够除没有商0。
3.个别学生对商是两位数没有真正的理解。
4.三位数除以整十数口算能力不强。
5.
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《两位数乘一位数的口算》教学反思（人教版）
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山东·高青·王君峰
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