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分类: 公开示范课

 《雾在哪里》说课稿

一、说教材

 

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《雾在哪里》公开课教学设计

实验分校  檀金燕

教学目标:

1.认识

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教育

低年级课外阅读书目

分类: 教学日志

培养孩子自信乐观:  像孩子一样可爱——《小猪、唏哩呼噜》  孙幼军

                                 智慧机智——《了不起的狐狸爸爸》    罗尔德·达尔

                                  如沐春风——《第十二只枯叶蝶》      王一梅

培养孩子分享接纳:   这个城市不寒冷——《城市的麻雀》    祁智

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《小壁虎借尾巴》教学

分类: 公开示范课

                               《小壁虎借尾巴》教学设计

一、教材简析:

 

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语文

课外阅读

分类: 教学日志
      小学一年级,因为识字不多,拼音不熟练,学生读的书可以以图为主,字大一点,书簿一点,最好选的书是拼音版本的。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱,还有笑话书、卡通书等。
  
    家长替孩子选书时要注意四点: 
  一、最好是图文并茂的,图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像,对孩子今后创造力的发展有好处。绘本比较适合一年级孩子。
   二、书尽量选簿一点的,最好是一本书里只有一两个故事的,这样孩子很快能读完一本,内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱,给孩子买那种少图的、故事多的,很厚的书,孩子就会丧失读书的兴趣。
   三、可以选择和电视里播放的动画片同步的带有拼音的故事书。
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语文

教研

分类: 教学日志
       9月19日,我们实验分校的会议室内,小学语文组的老师们齐聚一堂,在学校领导吴来宜主任的指导下,一起交流学习《新课程标准》的心得体会。交流中,大家积极发言,每位老师把自己从新课标中感悟到的理念与实际教学相结合,有见地、有思想地畅谈自己的心得体会,大家在交流学习中更深地认识到:《语文课程标准》是致力于培养学生语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。它是我们语文老师进行语文教学的指挥棒,它为我们的语文教学指明了方向。
       吴来宜主任在会后的总结中指导我们进行科学的有效的语文教研活动,他指出我们语文老师不可忽视教研的作用,教学和教研是必不可分的。教研是教学的基础,教学是教研的目的,应该正确认识和理解。深化课堂改革,就是要求我们每一位语文老师要遵循规律、遵循方法、尊重学生、丰富教研活动的形式,真正提高自己的教育教学水平。
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获奖证书

分类: 培养青年教师




       彭琴伢老师是我校一名优秀的青年教师,在望江县组织的语文学科优质课评比中,她通过自己的努力,并积极吸收他人建议,获得了二等奖的好成绩!



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语文教学设计

分类: 公开示范课

 

               《我最好的老师》教学设计

实验分校 檀金燕

【教学目标】

1、 正确读记编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味等词语。

 

(2019-05-26 21:30)
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习作

周记

批改

分类: 教学日志
      每个星期最快乐的事就是批阅孩子们的周记,因为这里有他们真实生活的反映,有他们真实内心的表达。我从孩子们的周记中看到他们的快乐、幸福、烦恼和忧伤。这对一个班主任而言是多么重要。全面了解学生不正是可以从周记开始吗?以下是我们方雨涵同学上周的周记:





(2019-05-18 18:19)
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教育

家校携手

分类: 教学日志

实验分校601班家长会发言稿

  

各位家长朋友们:

 

  

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