朝阳中心校王海宁

               如果我再放手一点
                   （调整教学）
   

设计初想：
     《肥皂泡》是二年级上册第六单元的一篇精读课文，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章。
       选择本篇文章展开教学有两个原因：一是在没有任何参照资料的情况下，超越一下

《肥皂泡》第一课时教学设计
                            朝阳中心校 王海宁
教学目标：
1.通过预习朗读能够正确认读本课的生字词，理解词语“和弄和弄”、“四散纷飞”、“光影零乱”、“屏住呼吸”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。
教学重、难点：
1.正确、流利地朗读课文。
2.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。
课前准备：
教师准备：
ppt
设计尝试学案
学生准备：
按照学案导学完成课前预习任务

教学过程：
一、课前热

《肥皂泡》第一课时教学实录
                        朝阳中心校   王海宁

一、课前热身、激发兴趣
师：老师想和你们聊聊天，聊什么呢？聊聊你最喜欢玩什么游戏吧？（生兴趣盎然）
生1：肥皂泡。
师：说完整话，我最喜欢玩……
生1：我最喜欢玩肥皂泡。
师：惊喜不？（师突然出示买来的泡泡水）想不想吹一吹？（此生看似紧张，表示不想尝试）（其余学生异常兴奋）
师：（指一名同学吹），提出要求：其他学生要认真观察，他有哪些动作？看谁观察得最认真、最仔细？
师：有哪些动作？（生纷纷举手）
生2：吹起了许多小泡泡。
生3：蘸了一下泡泡水。
师：是不是都很想来吹一吹啊？
众生：是。
师：我们