（有朋友留言让我介绍一些美国高中生的活动，现在正好是毕业季，今天我就聊一聊我所知道的关于毕业舞会的那些事。）

美国高中生最后一年的学习和生活与中国高中生有很大的不同，在国内，高三如一场马拉松，所有的学生一整年都在朝着高考这个目标奔跑，六月的高考一结束，高中生活也立刻划上了句号。

而在美国，大学申请在高中最

最近，美国大学校园越来越严重的性侵害（sexual assault）现象成为美国媒体和各界高度关注的一个话题。一直以来人们印象中性侵犯的丑闻多发生于那些贪于享乐的party 大学里。事实上，以常春藤为代表的精英大学也不能幸免。最近的几个新闻更是把哈佛这所顶级名校推上这一波舆论的风口浪尖。

美国大学录取尘埃落定，这个夏天，又有数以万计的年轻学子将告别父母，离开家乡，远渡重洋，在大洋彼岸的校园里度过四年，甚至更长时间的留学生活。

尽管现在资讯发达，尽管许多即将进入美国大学的中国高中生之前已经有在美国短期学习（做交换生或参加暑期学校）的经历，可是美国大学对他们来说还是一个全新的、陌生的世界。如同在迷宫里摸索，走些弯路，遭遇挫折总是在所难免。下面远方给出的一些提示希望对留学生在美国大学的第一年生活有所帮助。

第一，朋友圈不要只限于中国留学生，也不要只限于同年级的同学

    近日，美国新泽西州一名高中女生在华盛顿邮报发表文章抨击耶鲁、布朗、哥伦比亚、芝加哥大学等名校“虚情假意钓她上钩、赚她的申请费”。这个女生写道，像她这样各方面表现平平的学生，铁定是申请耶鲁而被拒绝的93.7%中的一名。

　　这个叫阿曼达(Amanda Graves)的女生，在《名牌大学：明知道不会录取我，就不要来招揽我》为标题的文章里，首先引用了常春藤联盟之一的耶鲁大学，入学办公室主任今年九月寄给她的信，信中赞扬她的学术成就，恳请她慎重考虑申请耶鲁大学。阿曼达说，自己学业成绩乏善可陈：未入围全国高中荣誉奖(National Merit Competition)，不是球队领导，没有进行任何科学研究，也没有选入全州乐队，高中学业成绩甚至连全校前25%都没达到。

　　阿曼达上网研究后发现，耶鲁大学一年仅招收1300多名学生，但却向8万学生发出这样的邀请信，2014年入学这一届，耶鲁的录取率只有6.3%。大学理事会（College Board)资料显示，95%的耶鲁录取生，高中毕业成绩是前10%，百分之百是高中毕业班的前25%。所以阿曼达说，自己录取机会是零。

　　阿曼达的文章引起强烈反响，网络上数百个留言中，肯定她的

　　说到美国大学的录取要求，国内很多有留学计划的高中生和家长都会很内行地提到这些：SAT、ACT、GPA成绩，参加课外活动，做义工，得大奖等等。

　　然而，美国没有全国统一的“高考”，没有“一本二本”的录取线，各个大学有自己的招生标准和计划。所以，即使你绞尽脑汁，觉得自己已经达到了那些“高大上”的标准，依然有可能被拒之门外。

　　最近远方在美国网站上看到这样一篇文章，里面提到“美国大学招生官不会告诉你的十件事”，尽管这篇文章是面对美国读者的，但是认真解读之后会发现，其中很多内容对国内准备留学的家长和学生亦会有所帮助。

　　一、“在我们眼里，成绩单上的A因学校而异，有着不同的分量”

　　根据美国高校招生咨询机构（NACAC）介绍，一般来说，一个申请者的高中平均成绩（GPA）在整个大学录取中占到75%，就是说起到极重要的作用。

　　但并不是同样的好成绩都会得到一样的对待。在美国2800多所四年制大学的招生官的眼中，在一所高中得到的“A”在另一所高中可能只值“B”。大学变得如此挑剔是因为近年来高中的GPA在不断“膨胀”。在很多学校，老师经常用分数来鼓励学生

      每一次美国媒体推出的大学排名都会在国内引起一番热议。很多留学生父母在向人介绍孩子的大学时，总忘不了加上大学的排名名次。而那些计划赴美留学的学生和家长，更是把这些排名作为选择大学的标杆。

      国人重视美国的大学排名是可以理解的，美国正规大学将近三千所，万里之外，我们如何分辨优劣，大学排名榜对很多人来说似乎是一把唯一摸得着看得见的尺子。不过，留学生赴美，要度过四年的大学生活，如果计划继续攻读硕士博士，就需要更长的时间，选择适合自己的大学显得尤为重要。简单的数字排序并不适合所有人的选择。那么，参考一下美国人对于这些大学排名的看法，无疑能帮助我们拓展视野，做到知己知彼。

      下面远方根据自己的见闻来聊一聊美国人是如何选择大学和如何看待大学排名的。

      对于多数美国家庭来说，州立大学“物美价廉”

      在美国人眼里，哈佛耶鲁斯坦福等顶级名校都是耀眼的明星，可是

“伤感啊，舍不得啊，丰富啊，幸福啊”，什么意思？看着有点儿混乱是不是？这是我小女儿发明创造的句子，还一度成了我家的流行语。

小女儿在美国出生长大，她的中文和在国内出生的姐姐比差很多。尽管我们在家里总是和她说中文，可是她的话里英文是越来越多。大女儿开始严正抗议：“妈，你管不管小妹？她在家不喜欢说中文了。”然后转过身对妹妹凶：“妹妹，你在家必须说中文！”接下来小的就扑到我怀里哭起来，“妈妈，姐姐一定要我说中文，可是有些我不知道怎么说呀？”我真是不知道说哪个好，只好说：“等夏天回中国就好了。”这话听着像是在敷衍，事实上，真是管用！

小女儿八岁那年暑假我带着她回国六周，惊喜地看到她的中文在飞速进步，同时性格也变得开朗了，特别爱说话，而且，用的是中文啊！

随着她的词汇量的增加，她说的话越来越有趣。有一点，就是特别爱赞美，总是不吝惜词汇地夸人，夸她喜欢的一切。比如我的闺密开车来接我们，见了面，抱着她问：“还记得阿姨吗？”“记得。”“阿姨有没有变老？ ”“阿姨一点不老，阿姨很漂亮！”弄得闺密大包小包地给她买东西，挡都挡不住。

另一个好友请我们吃饭，

一年一度的万圣节来了，在美国，这是孩子们盼望的节日。他们可以乔装打扮成或漂亮，或可怕的样子，他们可以与朋友相伴，走街串巷，一家家地讨糖。对于大人来说，这也是个高兴热闹的日子。在美国，邻里之间平时很少走动，可是到了这一天，大部分人家都会敞开门，欢迎一拨拨的孩子，而大人之间也会利用这个机会聊聊天，整个社区都弥漫着一股浓浓的人情味。

今天晚上（美国时间周四）是我们社区trick-or-treat 的日子，从晚上6点开始到7点半，这是一年里街上最热闹的时刻了。

看看这些小朋友的打扮。

  到美国读高中的中国学生在过去的八年里增加50倍，呈“井喷”之势。而这种势头还会在未来几年持续下去。这些未成年的孩子到万里之外的异国他乡要度过四年的高中生活，作为家长，一定最关心孩子在美国该上什么样的高中。

 小留学生到美国上高中，无外乎几种选择，公立高中和私立高中，私立高中又分为走读高中和寄宿高中。

  一般，美国公立高中由政府出经费，对学生实行义务教育，教材也由学校提供，学校的硬件条件比较好，老师都必须参加统一考试，拿到教师证后才可以在公校执教。公立高中学生数量多，一个年级的学生少则几百人，多则上千人，学生的家庭来自社会的不同层次。

  私立学校办学规模不大，一般是从学前班一直连到高中共几百学生，走的是“小而精”的办学路线。与公立学校相比，私校师生比例较高，学生能够得到老师更多的关注和辅导。学校非常重视学生上大学的辅导准备工作，这方面是公立高中无法企及的。另一方面，私校的主要收入是学费，除此之外，教材费、校服、午餐（比公校贵），和各种名目的捐款赞助加起来，一年下来也是一笔不小的开支。

提到美国的教育，现在大家都熟悉一个词leadership，翻译过来就是领导才能。说到美国教育注重培养学生的领导才能，我发现一个很有趣的现象。

在美国的学校里，特别是小学，没有我们国内所说的“班干部”，没有大队长，班长，学习委员，科代表这样的“官职”，只有小学高年级，初中，高中才有“学生会”，而其中的成员完全是学生“民选”出来的。在小学，虽然没有“官职”，但是老师会给学生很多“duty”，就是责任，如每天负责编制老师整理课堂用品，午餐时帮助维持秩序，放学后高年级学生在楼外协助指挥交通等等，这些职责要么由老师指定学生轮流来做，要么由学生申请。