《夏洛的网》阅读指导

阅读目标：　　

1.引导学生阅读整本书，并激起阅读的兴趣，学会做批注，养成优秀的阅读习惯。

2.阅读整本书，深入走近书中的人物，走近书中营造的童年世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对爱的诠释。

3.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。在与学生的倾情交流中，引导他们在感知情节的基础上往思想深度和文字鉴赏的路上走。

第一课时——导读课

一、激趣导入。

我们一起来读一本书吧。

出示（书封面）这本书，是排在美国最伟大的十部儿童文学名著的首

                             神话故事教学设计 一尚丽萍

【教学目标】

1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。

2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。

3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。

【教学过程】

一、漫聊童话，激发兴趣

1、同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发言）

2、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节阅读课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。

二、创设情境，明

                  关于《爱的教育》课后反思

                                                       杜立坤

   《语文课程标准》指出 “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的行为。” 苏霍姆林斯基认为：“在童年时期，记忆是很灵活、很敏感的，如果你善于使用它，它就会成为你的第一个助手。学生在早年记住的东西，常常永远不会忘记。”因此，阅读应是以引导、激发孩子的兴趣为起点，唤起孩子阅读的主动性、创造性。而课外阅读作为阅读教学的一种有效手段，是课外语文活动中最重要、普通而经常的形式。本学期，我校各年级都进行了课外阅读读书活动，我们四年级选的是书是《爱的教育

http://s10/mw690/a4c7e47exd0cca91cde89&690

阅读《三毛流浪记》教学设计

第一课时  读物推荐课

一、教学目标:              

推荐优秀儿童书目，激发学生的阅读兴趣。

二、教学重点：

介绍书中主要人物、作者，激发课外阅读《三毛》的兴趣。

三、教学难点：

书中故事背景与学生现有的生活感知相距甚远，穿越6、70年，切身地走近三毛，体味三毛的生活。

四、课前准备:

教师购买，并阅读《三毛流浪记》,《三毛从军记》等。

五、教学流程：

1、有奖竞猜：

师：今天老师给大家带来了一册漫画书，猜猜看？

（获奖励：课下老师的这本借给同学）

2、出示图书。

《三毛流浪记》黑白版

生：三毛、三毛

师：你认识他，谈谈你的这位

一、教学内容：六年级《阅读》第十单元《寓言----漫话生活》。

二、学习目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、能借助注释理解短文，初步领悟寓言的寓意。

3、在第十册《杨氏之子》、第十一册《伯牙绝铉》初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，坚持以自读为主，要尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，无必要精当讲解。读通、读懂亦行。

三、课时安排。两至三课时，3周时间。

第一课时可以集中学习一至三则寓言。

第二、三课时可以对自主学习情况进行展示和汇报。

四、教学设想及步骤：

一、谈谈寓言的认识。

用假托的故事或拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。

寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名