五年级语文教学计划

（2020-2021第一学期）

一、学情分析　　

本班学生36人，其中男生18人，女生18人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，一类是语文能力较弱的“次困生”，他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。如何提高后20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关

            《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标：

1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“临时、随遇而安、优良”等词语。

《父爱之舟》说课稿

 一、说教材

本次培训学习吕金颖老师为我们作了有关教材知识结构与目标体系的专题报告。本次学习澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，对实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现具体谈一下个人体会:

第一、要认真研读教材，细到每一个例题，每一个习题。要明白每一个例题的设计目标及讲解思路，每一个习题也都要研究，搞明白和哪一个例题相对应，习题中是不是有新知识点，要思考怎样来处理这些新知识点，进而突破难点。如在第一单元中例题中没有涉及到算式的前后同时有小括号的情况，可是在习题中就出现了，怎么办？怎么处理？可见，教材要认真分析，不是没得分析，而是我们研究还不到位。