纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
宅家太久了，所有的知识好像都不见了，今天动动鼠标，试试门主发的教程。
PPT小插件——LvyhTools 之 Lowpoly风格制作
看着超级简单的一个页面。
结果我做了2个小时。
第一：绘制lowpoly风格小球
1. 绘制小圆点，排列分布，单击lLvyhTools 中的lowpoly风格，自动生成。多简单呢！
事实是：小圆点的摆放影响生成的低多边形的样子，脑中没有低多边形的大体样子话，生成的图形不忍直视哦！
简单的方法
读《陶行知教育名篇》心得体会
今年寒假，我阅读了《陶行知教育名篇》这本书，感触很深。这本《陶行知教育名篇》记录了陶行知先生一生对教育教学研究与实践的探索及精髓，文章深入浅出、通俗易懂，既强调了教育的现实功能，又关注了教育的方法与途径。对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。同时也让我感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛，感受到自己需要不断的学习和积累。所以在读书的同时，我还认真做了笔记，希望学有所得。下面我是对读这本书的几点体会：
令我感触最深的是陶先生的“生活教育”理论。
“生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，教育的目的在于解决问题，实际生活是我们的指南针，向我们供给无穷的问题，要求不断的解决。什么是
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育思想的真谛。作为伟大的人民教育家，教育思想家，陶行知先生倡导实践了爱的教育，他爱教育，他爱学生，将自己的一生奉献给了教育事业。为我国教育的发展，贡献出了自己的全部力量。
陶行知先生师从杜威先生。他结合我国教育的实际情况，在中国发扬了杜威先生的实用主义教育、民主教育。为我国教育的现代发展，奠定了最初的基础。实用主义倡导以学生为中心，以活动为中心。教师作为学生引导者的角色出现。培养学生的自主学习意识。作为一个教师，我们的责任不在教，而是教学生如何去学。我们要摒弃长久以来的以教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心的传统教育观念。教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。有人说：教师的教学好比“修桥”，目的是为了“过河”，离开“过河”这一目标，“修桥”也就失去了意义。至于如何“过河”，应放手让学生探索，而教师不必把学生都一一背过桥去。硬是牵着学生的鼻子去学，只有这样，才能培养学生大胆探索和主动创新精神。常言说的
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