幼儿节奏乐的配器

一、幼儿节奏乐的配器：是指教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动方式。

二、配器时在对比变化应注意的几个方面

1、强弱拍的对比：声音低音量大的乐器用于强拍

2、音色的对比：不同乐器演奏同一段旋律

3、力度的对比：同人数，演奏乐器时的轻重；不同人数，独奏与齐奏的区别

4、节奏的对比：固定节奏型作为基础

三、幼儿园常见节奏型

1、打节拍的强弱：放一段音乐，只打其中的强拍或弱拍

2、打节拍：放一段音乐，一拍打一下

3、打节奏短句：选取一个固定节奏，播放一段旋律，只用选取的固定节奏来打

4、打休止用动作打空拍，帮助掌握休止符和延长拍的节奏

三、幼儿节奏乐的编配步骤

1、熟悉音乐：主体——孩子（要熟悉音乐）

一、歌唱活动的领域目标

1、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

2、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

3、发展幼儿感受音乐的能力

4、积累一定的音乐词汇

二、韵律活动的领域目标

1、让幼儿享受参与韵律活动的快乐

2、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

3、发展幼儿感受音乐的能力

4、积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇

三、打击活动的领域目标

1、让幼儿享受打击乐器演奏活动的快乐

2、发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力

3、发展幼儿感受音乐的能力

4、积累一定的音乐词汇

四、音乐欣赏活动的领域目标

1、让幼儿享受参与欣赏活动的快乐

2、发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力

3、发展幼儿倾听和感受音乐的习惯和能力

4、让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段

幼儿园班级安全管理的主要措施

（一）加强教师的安全教育，增强教师安全意识和责任感是关键。

教师的安全教育：

1、明确幼儿园教师的安全责任和义务：

                   （1）教师按照教学常规组织教学

                   （2）外出活动注意义务（踩点、人手、交通工具···）

                   （3）对体质特殊或有疾病的幼儿给予适当的照顾

                   （4）定期检查教育活动场所和设施的安全，发现安全隐患要及时汇