天上一堂神奇课 人间无数好奇心

——我国首次太空授课全记录

    “铃铃铃……”上午10点04分，中国首次太空授课伴随着上课铃声的响起拉开序幕。　 

　　今天，中国首次将中学物理课的讲台搬上了太空，形成天宫一号与教学课堂的有效对接，实现了宇航员“老师”与全国学生的实验互动，让茁壮成长中的中小学生感受科学的魅力，了解太空的奥秘。　

　　航天员“高难度”表演开场　

　　“大家好，我是王亚平，本次授课由我来主讲。”上午10时11分，距离地面300多公里的天宫一号实验舱内的画面信号传进地面课堂，全场师生的掌声热烈响起，中国首次太空授课的“老师”王亚平和神舟十号的指令长聂海胜、航天员张晓光向全国师生挥手问好。　

　　“失重，是太空环境中最独特的现象。”王亚平邀请聂海胜客串表演高难度动作。聂海胜盘腿坐起，给同学们展示“悬空打坐”。随后，王亚平伸出食指，用她的“大力神功”使聂海胜颠倒

以科研为先导、立足课题研究、强化校本教研、彰显学校特色

                                  西丰高中科研室       

    纵观教育的发展和教师自身的发展，不难发现， 教育教学活动必须以教育科研为先导，这是现代教育的一个重要标志，也是开展素质教育的客观要求。从某种意义上说，教育科研一直是学校教育教学改革与发展的不竭动力。时代呼唤着一线教师的职业角色深刻地转型：要做教育家，不做教书匠。每位教师都应当有一个科学态度与研究精神，善于在实践中发现问题，并通过教育科研对这些问题做出理性的回答。我校实行教学、科研相长的方略，把科研与教研、师培、教学等学校常规工作统一起来，以教研带动科研，以科研立足教学，教然后知困，研然后知不足。形成教学科研的良性循环，不断提高学

                           比较研究法
　　比较法，是根据一定的标准，把相关的事物放在一起进行考察，对比其异同，以把握事物特有的质的规定性的研究方法；亦即从相互联系和差异的角度观察和认识事物，进而探索事物发展规律的研究方法。
　　（一）比较法的特点和适用
　　广义地说，比较法是应用最为广泛的一种科学研究方法：任何科学研究都要采用比较的方法；任何相对独立的研究方法（如观察法、调查法、实验法、历史法、解释学的方法、分析学的方法、行动研究的方法等等）之中都包含着比较研究的成分；一项课题研究的各主要环节都需要比较法的参与——通过比较选择有价值的研究课题，对文献材料进行比较分析，对实验、调查、观察所采集的数据资料