实习总结（二）

妙趣蒙台梭利实习教师  王老师 

     随着对儿童之家的不断了解，我也更好的适应了儿童之家的生活。时老师对每天的工作也进行了重新的安排，周一到周五五大领域的内容都有涉及，根据孩子们的情况进行了分组，还让我自己根据孩子的情况准备相关的展示课，做到心中有数，下面我就谈谈自己在与孩子的相处中遇到的问题。

    首先是在做教具展示的时候，虽然我早就把感官教具的展示页都已经写好了，而且还经常拿出来看，但是在尝试着带孩子们做温觉板的工作时，取来教具后，大脑一片空白，只能边想边做，心里一紧张整个过程漏洞百出，孩子们比我还熟悉教具，我一出现停顿，他们就给我提示，每一次都是在这些小老师的帮助下完成工作。纸上谈兵，真的毫无意义。后来做教具展示的时候也总是状况不断，比如步骤错了，因为对教具不熟悉，思想短路了，不知道下一步该怎么做了，或者一紧张展示的动作就不规范了。通过每一次展示中所出现的问题我自己认为想要展示好教具就一定要先熟悉教具，真正的了解教具的属性和教育目的，才会做的心中不乱，不然就算把教案背的滚瓜烂熟，步骤精确无误，操作完了自己也是一头雾水，比如做二项式的工作时，已经可以熟练的把工作展示完了，但是展示结束以后我自己产生了疑问，这到底代表的是什么意思啊，心里开始发虚了。所以对教具的操作有了重新的认识，它不仅仅是一个动作的展示，更要通过自己展示把教育的目的表达出来。再就是受原来接受蒙氏教具操作培训的影响，我一直认为在操作教具的时候老师的示范动作一定要很庄重，很严谨，老师一句话都不能说。但是再看时老师带大家上教具展示课的时候并不是那样的，她很柔和，动作很轻柔，和孩子之间也有简单的交流，这又一次冲击了我曾经对教具展示过程的印象，后来通过和时老师还有林老师的交流，他们告诉我在示范工作的工程中语言当然以是简短明了为主，但不是说一句话都不能说，动作也不必那么刻板，只要用最直接的方式把教具的属性展示给孩子就好，而且还要根据孩子当时的反应作出相应的处理，比方大家对这一项工作表现的非常没有兴趣，就可以暂时不在进行下去等等，自己要灵活运用，灵活处理。

    接下来我再谈谈自己在日常生活中处理孩子的日常行为问题时遇到的一些问题和感受。我自认为自己是一个足够有耐心也不缺乏爱心的人，虽然在专业知识上我还是需要更加多的学习，但是这并不妨碍我可以很用心的去呵护儿童之家的每一个孩子，每天中午把悦悦小便的时候，把她抱起来后，她总是会紧紧的搂着我的脖子，小身子贴在我的怀里，那种感觉和我在家里抱自己的孩子并没有什么不同，一样都是小小的软软的身躯，一样都是依偎在我怀里，表现出同样的对母亲依恋的感情，让我的心一下就融化了，可是内在的感受只有我自己能知道，怎样才能让孩子们感觉到我对他们的喜爱呢，我觉得这一点自己做的真的不够好，就是我的表情有些刻板和单调，其实在葛老师提醒我之前，我已经意识到这一点了，但是不知不觉的脸上的笑容又变淡了消失了，我开始注意自己与孩子们相处时的表情，语调。我做了一个很有意思的尝试，小宇每天中午睡觉时脱衣服脱到一半就会做到床上看着别的小朋友走神，原来我总会过去说“小宇你要快点啊，不然时间到了我就收床喽”虽然语气也很柔和，但是小宇听到后只是象征性的点点头，脱衣服的动作并没有继续。后来有一天我很高兴的走到他的跟前很欢快的对他说“小宇，我觉得你肯定可以很快的脱完衣服，对吗”小宇听到以后高兴的说“是，我长大了”并且很高兴的开始脱衣服。我感受到了语气和表情对于孩子的重要性，只是后来回想在小雨脱完衣服后如果我能再去给他一个肯定，效果应该会更好的。

    翻看蒙台梭利教师守则重新细细品味，又有了更多在实践过程中的体会。时老师说作为一名蒙台梭利的老师应该时刻提醒自己注意自己的言谈举止，每一次不好的示范可能都已经被孩子看到眼里，记在心里了。尊重孩子，让她在当时或在发现错误后自行订正。

    上周时老师还指出了我在日常中的一些不当言语，比如那句“要睡觉啦，请快一点，不然就要收床喽”虽然语言是温和的，但是内容还是会给孩子一种震慑感。有些挟制孩子的感觉。对孩子还是要以鼓励为主，以后应该注意。

    其实通过这一个月的实践学习，从最初的新鲜，到后来的疑问，再到现在的理解，我自己的内心也经历了一番挣扎，但是现在感觉自己更加进入状态了，虽然还是状况不断，但是在独立处理一些问题的时候有思路不盲从了，每天都会做工作笔记，把我认为重要的一些事情记录下来，希望可以作为日后工作的一个参考，很感谢时老师会放手让我独立的去面对孩子和问题，也许我处理的并不完美，但是她给我很多不断尝试的机会，并且在事后交流的时候会给我许多中肯的建议，毫不保留的奉献她的经验。虽然做了这样一个总结，但这不能代表我所学习到的全部，还有许多我个人的感受，很愿意在以后的日子里分享给各位老师。

 http://s16/mw690/004m13Eszy6HLkAEIuXef&690实习总结（二）" TITLE="妙趣蒙台梭利实习教师 实习总结（二）" />