2课我们的班规

1.没有规矩。不成（方圆）。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级(共同生活)的规则.班规可以让（班级生活健康有序),使同学们在班里能愉快、安全地(学习)和(活动)。

2.班规的制订不是- -件简单的事情，我们必须掌握班规制订的(程序)和(方法)。

3.我们是班规的(制订者)，也应该是班规的(守护者)。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的(要求)，每个人都应该自觉(遵守)。班规重在规，是对班集体所有成员的(要求)，每个人都应该自觉(遵守)。班规重在执行。

4.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不(符合)的地方，如果发现班规中存在问题, 班规可以(改进)。

二、问答题

1.你认为班规有什么用?说说你的看法。

班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

2.班规的内容都有哪些?

早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

自主学习会合作，专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

排队集合快静齐，室内室外不追跑。

用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

3.应当怎样制订班规呢?

我们必须掌握班规制订的程序和方法. 班规的内容不能事无巨细，面面俱到，针对班级中存在的问题，提出班规的内容。每条班规都应有大家表决通过。

要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法。

4.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。

我认为应当采取以下措施: 大力宣传班规的内容及重要作用,让同学们都知道班规,认识到它的作用. 鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

5.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢?

答：应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一 *定的程序。

三、判断

1、班规是班级生活的规则，违反几次也没事。（ ）

2、班规约束了我们的自由，不利于学习。( )

3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。( )

4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。( )

5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。( )

6、班规一旦制定就不要改了。( )

7、班规的内容要全面细致。( )

8、对违反班规的行为要有惩戒措施。( )

9、发现不合理的班规，我就不执行。( )

10、开学第-天班主任说班规已修改好，请大家遵守。( )

三、选择题。

1、应当怎样制订班规呢?下面做法合理的是(

A、我们班的班规是由老师一个人制订的

B、我们班的班规是老师带领同学们一-起讨论后再确定的

C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法

2、以下做法违反班规的有(

今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳

赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团

小明做错了事，班长要求他向全班同学认错小刚请同桌写作业

A.. B. C.

3、下列对班规说法错误的是( )

A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守

B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守

C、班规由班主任和科任老师一-起制订即可

3 课我们班 他们班

一、填空题

1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是(不同)的。

2.每个班都是学校(大家庭)中的一员，在学校生活中，大家- -起合作，(共同创造)和分享美好的校园生活。

3.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有(合作)也有(竞争),竞争给我们带来（成长）和（收获）。

4.班级之间有竞争是(正常)的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

5.班级间竞争必须使用(正当方式)，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

6.每个班级都有自己的特点，都有值得(尊重)和(欣赏)的地方，能够为他班(喝彩)，就是对他们的认可和赞赏。

7.真正懂得为他人喝彩的人，会(欣赏)他人在竞争过程中的(卓越)表现和(努力拼搏)的精神，而不会在意胜败的结果。

二、简答题。

1.根据搜集的资料讨论- -下，你们所调查的班级有什么特点?哪些地方值得学习?

我们认为,四1班的特点是活泼向上,团结友爱。值得我们班学习的地方有:

答：经常打扫卫生,教室干净整沽:班干部实行轮流制,激发大家的积极性: 学习氛围较好，人人爱学习。

2.你们班和别的班有合作吗?是如何合作的呢? ( 设计合作活动)

答：我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏-.-.针对学校