人到齐、长辈先动筷子，才可以开始吃

家教故事：像我这样年龄，是独生女的人不多，这虽然不是我没有太多家规意识的理由，但在结婚前，我确实对家里的“次序”问题很模糊。结婚前，爸爸回来之前我要是饿了，有的时候纯粹是馋了，妈妈肯定会从盘子里拨出些菜来让我先吃，爸爸回来也从来没有说过什么。自然而然，我从来就没有要忍一忍，等家人都到齐的概念。结婚后将近一年时间每天回到家，饭菜都已经等在餐桌上了，所以关于这样一条规矩的意识，我是在25岁、婚后一年才建立起来的。

记得公婆和我们一起住的当天，饭菜上桌，真是诱人，我站在餐桌旁冲客厅高声呼唤公婆：“爸妈，吃饭喽！”然后一腿支在地上，一腿弯在椅子上，顺手拿起筷子夹起盘子里最顶上的一块红烧肉放进嘴里。

老公正好从厨房走出来，像看外星人一样瞪着我：“怎么回事你？！”“怎么了？”我一边心满意足地嚼着肉一边说，“这是你炖得最棒的一次……”“我爸妈还没坐下呢，你就……”“我叫爸妈了……”“有你那样的吗？！你不会过去请他们啊……”

父母对我有婚前谈话，十家锅灶九不同，彼此有不相适应之处要互相迁就互相适应。既然老公很在意，那以后，我再也没有在人没坐齐、老人还没有吃之前动过筷子。

我现在是一个单位的办公室主任，大部分工作属于迎来送往之类，餐桌上那些基本常识性礼仪不能不说是从家规中借鉴而来的。

家教分析：餐桌上是有许多规矩的，违背了这些规矩，就会使和自己同桌吃饭的人感到不舒服又不好说你，按照规矩行事就会给人有教养的印象。由于各人的家庭背景存在差异，有一些人相对来说较讲规矩，有一些人就差一些，不知道规矩，不懂规矩，存在这些差异都很正常，但稍差一些的人通过学习发现自己的差距自觉改正也是必要的。实际当中却存在一种现象，一个人不懂规矩，还不自觉改正，别人提醒他还不乐意接受，难免遭人私下议论，甚至还会遭人当众羞辱，更有甚者，在一些关键、重要场合，小没“规矩”可坏“大事”。故事《人到齐、长辈先动筷子，才可以开始吃》中的一个细节非常值得家长思考：“结婚前，爸爸回来之前我要是饿了，有的时候纯粹是馋了，妈妈肯定会从盘子里拨出些菜来让我先吃，爸爸回来也从来没有说过什么。自然而然，我从来就没有要忍一忍，等家人都到齐的概念。”这个细节说明，这些“小‘规矩’可坏‘大事’”的恶果看似是当事人的问题，其实最根本的原因是从小没人教她这些“规矩”！ 正如教育家苏霍姆林斯基在名著《家长教育学》中对一位不幸女士介绍的那样，“我现在只是非常埋怨那些在我少年时代负责教养我的人。”家长和老师的教养让我“没有学会生活”的规矩。“的确如此。在我们学校里，最重要的东西却没有讲过，没有教给学生如何生活。”

家教启示：作为家长，要认识到家规建设的重要性，要重视家规建设。首先自己要懂规矩，严格按规矩办事，自觉改变自己的不良习惯，乐意接受别人的善意提醒。其次是身教言教并用教育孩子从小懂规矩。第三，当自己身边的人、下属、孩子不懂饭桌上的规矩时，要智慧的给以提醒，尽一下帮助教育的责任，不然的话自己也不好看。值得注意的是，不论是提醒自己的孩子，还是提醒自己身边的人、下属、别人的孩子遵守饭桌上的规矩时，不能见到在饭桌上不守规矩时才提醒，而是在没有吃饭时郑重的教给他们技能、规则，训练并要求他们自觉遵守，并讲清遵守规则对人对己的重要性，讲清不遵守规则的危害性。因为这样做不牵涉任何人的面子尊严，教育阻力相对较小且效果比较好。正如家庭教育名著《正面管教》指出的：“花一些时间训练孩子。”“大人们往往期待孩子们去完成那些未经过适当训练的任务。”“于是双方之间往往出现很大的误区，花时间训练孩子能消除这些误区。”如果平时不注意训练，而在饭桌上当着许多人的面指正别人，别人就会感到丢面子失尊严，场面往往非常尴尬，甚至后果严重。

  作为家长，不妨观察一种现象，凡在一些聚会性质的饭桌上特别不懂规矩的孩子，其各方面的发展状况往往比较糟糕。