围绕苏州市教育科学“十二五”规划课题《建构多元整合式幼小衔接有效策略的实践研究》，我园正进行幼儿进入小学心理准备的研究。针对小学一年级和幼儿园三个年龄段，选择了多个实验班。为了引起家长对孩子心理健康的重视，帮助孩子形成乐观的人生观、积极的学习态度，提高学习效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。我们设计了《幼小衔接调查问卷（幼儿家长）》和《幼小衔接调查问卷（小学生及家长）》两张调查表。进行了调查问卷的发放和汇总，根据调查情况，明确了子课题《幼儿进入小学心理准备的研究》的目标和方向。

幼小衔接调查问卷（幼儿家长）

尊敬的家长：

您好，在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是关注幼儿的心理健康，帮助孩子形成乐观的人生观，帮助孩子形成积极的学习态度，提高学习效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。

幼儿园大班孩子即将要接受小学的教育，为了做好幼儿园和小学的衔接工作，培养幼儿养成积极稳定的入学倾向性和适应性，帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡，也便于我们的课题研究学习，希望您能抽出宝贵的时间如实填写此问卷，感谢您的合作！

 

孩子性别：□男    □女

孩子是否独生子女：□是     □否

您是孩子的：□爸爸   □妈妈   □爷爷奶奶    □其他

您的学历：□高中、中专、职高 □大专  □大学本科  □硕士研究生  □博士生  □其他

 

1、您觉得幼小衔接工作对于幼儿入学的重要程度                 （        ）

A、重要     B、一般     C、不重要

 

2、您对幼小衔接工作的心态：                                 （        ）

A、没有考虑过     B、是小学幼儿园的事      C、也是家长的事

 

3、您觉得幼小衔接工作都包括什么？（可多选）               （        ）

A、知识储备   B、多认字    C、学习能力   D、学习兴趣   E、上学的愿望 

F、写字       G、做算术    H、生活能力   J、习惯养成   K、社会交往能力    L、其他

 

4、在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面？（可多选）

（        ）

A、自信心     B、懂得怎样与老师和同学相处与沟通    C、有一定的受挫能力

D、自我保护意识      E、集体观念        F、自主性        G、行为意识

 

5、您认为什么对人的一生发展影响最大？                     （        ）A、渊博的知识   B、良好的习惯   C、卓越的能力   D、情感态度

 

6、活动时幼儿的表现：                                      （        ）

A、安静独立的坐在自己的小椅子上，对活动不感兴趣。

B、能安静的坐在自己小椅子上，积极地参与活动。

C、随意走动，与人说话

 

7、幼儿完成活动的情况：                                   （        ）

A、清楚地记住并完成要求自己做的事情，不懂就问，并能在要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

B、不清楚要求，不懂不询问，做事拖拉，边做边玩。

C、指导的要求，不懂就问，但做事拖拉又边做边玩。

 

8、幼儿回答问题情况：                           （        ）

A、爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。

B、不喜欢思考回答提问，自顾自的玩。

C  喜欢提出问题，但不善于说出自己的想法。

 

9、幼儿活动中的自我控制：                                 （        ）

A、能计划和控制自己的活动和需要，在适当的时间、场合入厕。

B、不能控制，自己随意地入厕。

C、不能控制，但不会自己随意入厕。

 

10、幼儿学习任务的完成度：                                 （        ）

A、做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。

B、不愿完成。

C、能完成，但做事拖拉

黄桥中心幼儿园

 

2014.3

幼小衔接调查问卷（小学生及家长）

尊敬的家长：

您好：从幼儿园升入小学，是孩子人生中第一个重要的跨越，其中包含了学习兴趣、交往能力、习惯培养等一系列重要的教育内容，所以搞好幼、小的衔接工作也是我们工作的重点，为了使幼儿获得更好的受教育方式，也便于我们的课题研究学习，希望您与孩子能抽出宝贵的时间如实填写此问卷，感谢您的合作！

 

孩子性别：□男    □女

孩子是否独生子女：□是     □否

您是孩子的：□爸爸   □妈妈   □爷爷奶奶    □其他

您的学历：□高中、中专、职高 □大专  □大学本科  □硕士研究生  □博士生  □其他

 

【小学生部分】

1、升入小学，你觉得小学的学习生活与幼儿园相比有哪些不同？（可多选）

□作息时间不同    □学习要求不同   □课堂组织方式不同   □其他_________________

 

2、你遇到过以下哪些方面的困难吗？（可多选）

□上课想小便   □有事找不到老师   □整理书包   □与同学相处困难   □其他_______________

 

3、升入小学这段时间以来，你觉得自己适应得怎样？

□已经完全适应   □正在逐渐适应    □还不能完全适应

 

4、上课时，你愿意主动回答问题吗？

□愿意    □偶尔主动回答  □不愿意主动回答

 

5、回家后，你每天大约花多少时间完成回家作业？

□半小时   □一小时   □两小时   □超过两小时

 

 

【家长部分】

6、您觉得幼小衔接工作对于幼儿入学的重要程度是？

□重要     □一般     □不重要

 

7、您对幼小衔接工作的心态：（可多选）                              

□没有考虑过    □是小学幼儿园的事     □也是家长的事

 

8、您觉得幼小衔接工作应该包括什么？（可多选）               

□知识储备   □学习能力  □学习兴趣  □上学的愿望  □写字    □做算术  

□自我服务能力   □习惯养成   □社会交往能力    □其他_______________

 

9、您孩子之前就读的幼儿园是否开展过相关幼小衔接工作？

□是  （具体开展过哪些幼小衔接工作：□知识储备  □学习能力  □学习兴趣  □上学的愿望  □写字  □做算术  □自我服务能力   □习惯养成   □社会交往能力    □其他_______________）

□否

 

10、您的孩子升入小学后，是否有不适应的现象？（可多选）

□没有  □经常迟到  □坐不住   □遗忘学具  

□不能规范书写名字、0~9数字   □惧怕上学  □其他___________

 

11、学校中，幼儿上课时的表现：                                  

□能安静的坐在课桌前，但对学校不感兴趣。

□安静独立的坐课桌前，积极地参与学习。

□爱做小动作，与人说话，思想开小差。

 

12、孩子的学习态度、学习情况：                                   

□学习态度积极，不懂就问，并能在要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

□学习态度一般，不懂不询问，知道自己的学习任务，但是做事拖拉，边做边玩。

□学习态度不好，不懂不询问，不明确自己的学习任务，需要大人督促。

 

13、孩子回家作业的完成情况：

□上课内容都能听懂，能独立完成作业。

□上课内容基本能听懂，需要家长督促完成作业。

□上课内容不能较好掌握，需要家长额外辅导。

 

14、孩子学习任务的完成度：                              

□做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。

□能完成，但做事拖拉。

□不愿完成。黄桥中心幼儿园

 

2014.3.26