研讨主题

小班区域如何投放材料

主备教师

黄爱素

参与教师

洪婷婷、杨敏丽、郑思思

研

讨

过

程

记

录

2016年4月14日，我园小班教师集聚一堂，探讨适合小班幼儿开展的区域和各区域的活动目标并结合主题来开展。幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象,激发 创造潜能,得到全面的发展。但对小班幼儿来说,区域活动是否能真正发挥作用,他们能否通过区域活动达到教师所期望的目标,关键还要取决于活动材料的投放是否恰当。材料投放应具有针对性俗话说:"兴趣是最好的老师。"从孩子的兴趣点出发，目的就是分层次、分阶段的促进小班区域活动扎实有效地开展。活动中我们畅所欲言，集思广益，最后达成了如何开展小班区域活动的共识。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来。比如引导幼儿在美工区制作饼干、面条、衣服等送到娃娃家，这样会加强幼儿的活动兴趣，在做做玩玩中能轻松地掌握相应的知识。

研

讨

结

果

一、娃娃家：

1、通过角色扮演，知道各角色之间的生活关系。体会到自己是家庭中的一员。

2、愿意与小朋友一起游戏，和小伙伴友好相处。角色扮演学习人际交往能力。

二、益智区：

1、培养幼儿的观察兴趣。

2、幼儿在观察的基础上，利用多种感官或动作进行操作探索，区分物体外形的不同，并能按规律排列。下棋、拼图、排序、配对等

三、美工区：

1、培养幼儿对美术活动的情趣，愿意涂涂画画。

2、通过撕贴、涂画、搓压、印染等活动表达一定的思想。粘贴、剪纸、拓印、涂鸦等

四、阅读区：

1、培养幼儿学会正确看书姿势。

2、会看简短的图画。

3、发展幼儿的口语表达能力。鼓励幼儿自己阅读，并给同伴讲故事

五、建构：

1、感知物体的形状是多样的，对不同的形状感兴趣。

2、培养幼儿的想象力及空间方位的认知。

3、能与小朋友友好相处，培养幼儿合作精神。泡沫、彩色积木、废旧鞋盒等