一、课堂精准把脉

       薛梅教授深入理实一体课堂，对四节护理核心课程进行现场观摩，从教学设计、师生互动、目标达成等维度提出优化，同时她指出用护理专业思维指导教学实践，重点优化实训环节与教学资源呈现形式，助力教师打造“金课”。

二、专业建设定向

      薛梅教授团队围绕护理专业课程设置、实习基地共建、教学资源共享开展专题研讨，聚焦“老年护理”等特色方向，明确产教融合路径，推动校企共建实习基地与数字化教学资源共享平台。 同时李津教授在云端和老师们分享了基于智慧执教平台的混合式教学及资源库建设，指导在线课程开发，助力我校护理专业教学资源数字化转型。

三、科研提质攻坚

       针对教师论文与课题申报痛点，薛梅教授“一对一”辅导，优化研究框架与方法论，分享研究方法，助力教师在学术上的进步同时薛梅院长也强调在现今数字化时代，如何将AI与教学科研的深度融合，更好地为我校教学高质量发展注入新动能。

四、技能强基行动

      薛梅教授及团队教师对学生进行实用技能的指导，尤其是在护理、老年照护等专业领域的实践技能培训，确保学生掌握必要的专业技能，为今年省级中职学生护理技能竞赛储备优质选手。

最后吴含荃书记指出：“此次督导为护理专业建设锚定新坐标，未来将深化‘教学-科研-临床’协同机制，培育高水平‘双师型’教师队伍。”  

高层次聘任教师督导工作是一个促进教师专业发展与学生技能提升的重要举措。学校将建立常态化专家指导机制，定期开展教学诊断、科研孵化与技能特训，持续推动护理专业内涵式发展。