在大班一日生活中及家园共育中做好入学准备

《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快、有益地自由活动。做好入学准备一定要在尊重幼儿年龄特点的基础上，重视一日生活中的点滴渗透，为幼儿顺利进入小学打下基础。

生活即教育，将科学的入学准备渗透在一日生活的各个环节。

1.巧用入园环节，关注身边大事。

入园环节是幼儿从家庭进入幼儿园的开始，良好的情绪以及对幼儿园生活的向往都会影响幼儿一天的状态。在入园环节，经过与孩子们商量，我创设了签到墙、天气预报以及新闻播报墙饰。幼儿进入班级后，在相应的日期后面签到，接下来根据自选的值日生内容去自主为大家服务。小值日生会播报当日天气和身边新闻，提醒同伴根据天气变化增减衣服，提高自我服务意识。

2.结合进餐环节，感受数学的有用和有趣。

数学是一门抽象学科，如何引导幼儿在生活中感受数学的有用和有趣呢？在早餐时，我园一般会为幼儿提供小包装坚果，以前教师会将坚果打开包装后分给孩子们。我想，要是把一袋坚果直接给两个孩子，让孩子自己分，会怎么样呢？于是我将坚果给了孩子们，有的小朋友你一颗我一颗地分，有的小朋友将袋子打开后分成两部分，再数一数地分……简单的分坚果环节，让孩子用数学平分解决生活中遇到的问题，从而对数学产生了浓厚的兴趣。同样，我们也让孩子们将餐具根据每桌的人数平均分，培养劳动习惯的同时也培养了幼儿的责任、为他人服务的意识。

3.将入学知识准备与丰富多彩的活动区活动相结合。

经过调查发现，幼儿在一日生活中最感兴趣的活动是活动区活动。升入大班以后，我和孩子们一起自制了许多活动区材料。譬如：在益智区，用蘑菇小丁拼出简单的算式；在美工区，看折纸步骤图折出复杂的造型、在彩砂上用手写字；在棋类区，下安全棋；在图书区，看入学相关的图书；在角色区，进行商品买卖、计算商品价格。通过这些丰富的活动，幼儿养成了良好的学习习惯，锻炼了小手肌肉的灵活性，为顺利进入小学学习做好了准备。

4.过渡环节不浪费，清点人数学统计。

在每天户外活动之前，我们会一起报数，然后一起数一数女孩来了多少人，男孩来了多少人。接下来我们会一起来比较，今天的男孩多还是女孩多？多几个？用这种自编应用题的方式来关注同伴，引起了幼儿的极大兴趣，最后值日生会把当天的人数记录在表上，简单的统计知识就在生活中进行了。同时，每天会有一名小值日生提醒小朋友喝水，看看是否倒满杯，引导幼儿养成自主喝水的意识。

5.尊重幼儿的年龄特点，游戏化的集体教学促进幼儿全面发展。

游戏是幼儿园的基本活动，游戏化的集体教学活动通过直接感知、实际操作和亲身体验，为幼儿入学准备打下基础。譬如：为了培养幼儿良好合作能力开展的社会领域游戏化集体教学活动《合作救佩奇》，就是在三关难度层层叠加的闯关游戏中，让幼儿感知谦让的作用，获得合作的经验。幼儿通过发现问题、解决问题、总结经验，体验与同伴合作解救佩奇的快乐，并能够将经验迁移，用谦让合作的方法解决实际生活中遇到的问题。

在大班下学期，我们还根据幼儿需要，开展了《背上小书包》的主题活动。通过讨论，我们发现班级有近三分之一的孩子对于上小学有害怕的心理，还有三分之一的幼儿既开心又担心：开心是因为自己长大了，能够学习到更多地知识；不开心是因为对小学不熟悉，不认识陌生的同学老师，担心自己在学校会不会迷路，不知道学校有什么。针对这种情况，我们与隔壁小学联系（21名幼儿中有17名将上这个小学），进行了参观活动，孩子们将自己的问题当面咨询小学老师，解决了心中的疑惑，消除了顾虑。

6.传统文化伴午睡，安静休息精神好。

传统文化是我国的文化瑰宝，每天午睡时间孩子们躺在床上后，值日生会打开故事机，《后羿射日》《嫦娥奔月》《夸父追日》《十二生肖》《老鼠嫁女》等优秀故事伴着孩子们进入梦乡。在朝阳区孙敬修故事比赛中，我班刘明泽小朋友讲述的《后羿射日》获得区级特等奖的好成绩，这与每天的耳濡目染是分不开的。

7.任务意识早培养，记住事情衔接好。

为了培养幼儿的任务意识，在大班下学期，每天下午孩子们会将当天所学内容用自己喜欢的方式记录下来，回家后与家长共同复习巩固，为以后入学记录作业奠定基础。

8.家园携手，将科学的入学准备全覆盖。

在“去小学化”的今天，作为一名大班老师，会面对有些孩子去上校外上学前班的情况。联想到自己的女儿在小升初时遇到的困惑，我在召开家长会之前，就家长现在最需要帮助的事情，通过家委会成员征求了全班家长的需求。在调查中，家长普遍会有疑惑或者担心，就是孩子没上学前班（幼小衔接班）会不会跟不上？小学一年级上学期对孩子从生活能力、学习能力、动手能力、交往能力方面有哪些要求？如何在大班做好过渡和准备？一年级普遍会出现哪些问题？家长和孩子如何应对？幼儿园针对大班有哪些课程设置或者过渡安排？……