活动名称

《有趣的扎染》

活动目标

1.学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。

2.学习观看扎染步骤图，能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受，尝试做出扎染作品。

3.感受民间艺术的美，体验创造的快乐

活动准备

1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。

2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布。

3、课件

活动过程

（一）开始部分

1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。

（1）小朋友们，你们觉得老师身上的衣服有什么特别的地方吗？（幼儿自由回答）老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品，我想请小朋友去看看，但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察，这些作品都有哪些图案？和有哪些漂亮的颜色。现在我们一起去看看吧！（2）幼儿参观。

师：小朋友看这些作品漂亮吗？其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的，有包包、围巾、手帕等等。

2、提问：现在我要请小朋友跟我们分享一下，你们刚刚都看到了哪些图案？有哪些颜色？（幼儿用完整的话回答）师：小朋友们说的很好，其实这些美丽的作品都是扎染出来的（出示扎染PPT)，扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术，因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。

（二）了解扎染，学习扎染。

1、播放课件，学习捆扎方法

师：小朋友们看老师身上这件扎染衣服的图案像什么？（幼儿自由回答）其实这个图案叫螺旋状，现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。（观看视频）

师：视频看完了，谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的？（幼儿回答）观看PPT捆扎法操作流程图，教师做示范讲解。

2、幼儿自主学习包扎法师：刚刚我们学习的捆扎法是扎染中的一种方法，今天我们还要学习第二种方法包扎法，老师已经把这种方法的视频放在了桌子上的平板电脑里，我要请小朋友自学，在学的过程中小朋友可以再把材料拿出来跟着视频边学边做，也可以和旁边的小朋友做轻声的交流，待会儿我要请小朋友和我们做一个分享。3、幼儿分享包扎法过程，教师讲解操作流程图，加深学习。师：视频看完了，谁来和我们分享一下？（幼儿回答）小朋友说的真好，那我们一起来看看说的对不对？依次讲解操作流程图，教师边说边操作。

（三）幼儿尝试扎染（配乐）

师：小朋友真棒，接下来就到你们操作的时间了，但是在操作前老师有四点要求：

1、老师给你们准备了这样的操作流程图，你们可以选择一种喜欢的方法进行操作，如果忘记了步骤它可以提示你哟。

2、我给你们准备的材料有包包、衣服、手帕小朋友待会儿可以到这边选择自己感兴趣的物品进行操作。

3、小朋友选择的材料可以在桌面上进行操作，带作品包扎或者捆扎好请你们戴上手套把作品放在盘子上进行染色。

4、染色完成后请小朋友举手示意，老师会帮助你把作品上的水拧干和晾晒。现在请小朋友有序的到材料区领取物品。

（四）晾晒作品、活动结束。

活动反思

在本次活动的学习中，我注意安排了观察、比较、归纳、演示、组合创作、总结等环节，帮助幼儿学会观察方法自己去看、自己去想、去做，这样就拉近了师生的距离，使幼儿对老师有亲切感，激发幼儿学习热情。

活动名称

《扎染》

活动目标

1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的根底上，进一步感受扎染制作活动。体验制作的乐趣。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1、第一次制作的幼儿作品展示

2、各种形状的布、橡皮筋

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

活动过程

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示

1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)

2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

(二)欣赏老师的第二次制作

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

(三)老师提示

1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程

(五)作品展示

幼儿说说最喜欢的作品，为什么?

活动反思

在这次活动中幼儿对扎染有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进展了审美教育。

根据本班课题方案，最近一直在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

活动名称

《纸巾扎染》

活动目标

1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。

2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。

3.知道保持桌面、衣服的整洁。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1.染纸作品，

2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

活动过程

一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。

1.看一看纸上的图案，它们像什么？

2.看了这些图案有事么感觉？

二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。

1.这些漂亮的图案是怎么做出来的？

2.你觉得那些颜色能让画好看呢？

3.染得时候应该注意什么？

三、幼儿操作，教师指导。（鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸）

四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。

活动反思

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

活动名称

《美丽的扎染》

活动目标

1.积极参与扎染活动，体验扎染成功后的乐趣。

2.探索点染、晕染、滴染的方法进行染纸。

3.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生不同的效果。

活动准备

1.经验准备：会折叠三角形，会折纸扇。

2.物质准备：剪刀，吸管，吸水餐巾纸，颜色不同的颜料，一次性透明杯子，喷壶，橡皮筋。

活动过程

一、导入：小魔术吸引幼儿兴趣（今天要给小朋友们变一个魔术，先拿出白色纸巾，藏在身后悄悄换成扎染好的美丽图案。）

二、出示扎染材料，讲解扎染方法

1.出示材料，讲解扎染基本过程。

2.师幼共同尝试不同折叠方法。

3.讲解扎染方式：：滴染，晕染，点染。

4.演示折叠成纸扇，三角形等进行扎染展示初级作品。

三、幼儿操作

1.幼儿自主选择材料，自主折叠，采用自己喜欢的扎染方法进行操作。

2.教师巡回指导，讲解。

四、作品展示

幼儿作品展示，分享自己的折叠方法以及扎染方法。

教师小结：折叠出不同的形状，以及采用不同的扎染方式会出来不同的图案。所以小朋友们要发挥自己的想象力，尝试不同的折叠方法，采用不同的扎染方式。

活动名称

《魅力扎染》

活动目标

1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。

活动准备

1、扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程

1．引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的.艺术美。

（1）出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。

（2）教师小结，引出扎染方法。

2．通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

（1）通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。

（2）通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

（3）小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

3．教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

（1）教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

（2）通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。

（3）小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

4．幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

（1）教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。

（2）鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

5．展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

（1）将幼儿的作品展示到展板上。

（2）引导幼儿相互欣赏和交流。

活动名称

《奇妙的扎染》

活动目标

1、引导幼儿学习简洁的扎染方法，尝试制作出螺旋纹。

2、通过这次活动，激发幼儿对扎染的爱好，感受学习的欢乐。

3、观赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺。

活动准备

手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯

活动过程

一、嬉戏导入

1.教师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕。

2.师：哪一张手帕更美呢？〔幼儿答复〕

3.师：你们猜一猜这么美丽的花纹是怎么来的呢？〔幼儿推测〕

二、介绍扎染

1.教师说出方法是扎染。

2.师：这个方法叫做扎染

3.师：究竟什么是扎染呢？请小挚友们谨慎听一听、看一看。

4.教师介绍扎染是中国传统的手工染色技术。

5.师：你们知道它为什么叫做扎染吗？〔幼儿答复〕

师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进展捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？〔幼儿答复〕师：结扎后要做什么呢？〔幼儿答复〕师：然后再进展染色，这就叫做扎染。

师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富， 所以此时此刻我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。

教师播放传统扎染作品的图片，幼儿视察。

师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够望见的东西吗？〔幼儿答复〕

师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以望见的动物、植物、和人物。

教师播放现代扎染作品，幼儿视察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生很多改变，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？〔幼儿答复〕

师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和缔造。

三、尝试学习制作扎染。

1.师：了解了扎染，你们想制作属于自己的扎染作品吗？

2.教师为大家介绍今日学习扎染图案叫做螺旋纹，它是用纸芯和橡皮筋来进展操作的。

师：小挚友们要谨慎看哦，我一会儿要考考大家

3. 教师播放制作方法的视频〔幼儿观看视频〕。

4.教师结合 PPT 引导幼儿一起回忆复述制作方法，教师并强调一些工具的运用方法。

5.讲解到拧螺旋纹时，教师单独出示视频，请幼儿跟着教师一起学拧螺旋纹。

6.接着一次强调橡皮筋的捆法。

师：帕子拧好后像一个小花卷，接着起先捆橡皮筋，用十字穿插的方法，第一根、其次根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是这样的。接着起先染色，在染色时，要留意尽量将颜色上满。

7.教师请幼儿操作，在操作前教师要强调规则。

师：8 位小朋友为一组，在制作扎染时要保持静谧，运用后的材料请放回托盘里，先完成作品的小挚友，请先将桌子擦干净，将卫生纸放回托盘中，请小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

8. 幼儿操作，教师在旁帮助并进展辅导。

四、展示作品

活动反思

通过这次活动，小朋友初步了解了扎染是我们中国传统的手工染色技术，在活动当中，通过图片能够自己去视察、发觉扎染技术的改变，在观看的视频的过程中强调了活动当中的难点动作，小朋友们操作拧螺旋纹的动作大多数幼儿是作出来的，只有个别幼儿还须要教师的协助，在捆橡皮筋的时，很多还须要教师进展帮助，但是到最终上色后，展示效果时，整体效果时特别好的，重难点根本上也解决了，活动效果较好，但是，在以后的活动当中要练习捆的动作。

活动名称

《布艺扎染》

活动目标

1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。

2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的根本过程。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

活动准备

视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕假设干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子假设干，托盘20个、水5盆。

活动过程

一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。

师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。

小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗？那我们也进去参观一下吧！

二、欣赏图片，感受扎染服装之美。〔服装展示区〕

师：这些衣服哪里漂亮？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢？我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。

三、欣赏视频〔条纹型、螺旋形〕，了解扎染的过程和简单方法。〔扎染车间〕

师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的，不同的扎法出来的图案又是怎样的？

师幼小结扎染过程：卷布---扎布---湿水---染色---晾干---翻开。

拓展幼儿扎布经验：除了视频中老师的扎布方法，你还想要怎么扎？

四、幼儿尝试扎染。〔扎染体验区〕

师：扎染车间参观完了，厂长还特别给我们准备了体验区，让我们每一位小朋友也动手试一试〔出示物品图片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服〕

要求：

1.卷布时小手用力，捏紧布，皮筋也要扎紧，不能松。

2.染布时一格用一种颜色，用完一种颜色盖紧盖子，再换下一种颜色，在桌子上操作，不把颜料弄地上。

3.桌上有擦手毛巾，可以用来擦手。

五、展示评价作品。

师：同样是布，用了同样的染料，染出来的花纹有什么不同？

小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。

活动名称

《创意扎染》

活动目标

1. 欣赏各种扎染作品。

2. 了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

活动准备

1. 收集纯棉浅色T恤。

2. 各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。

活动过程

一、开始部分:

谈话:你见过好看的花布吗?为什么好看?

二、基本部分:

1. 欣赏扎染。

（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。

（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受图案的奇特。

2. 教师示范扎染的材料与操作过程。

（1）示范扎染的过程,浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法。

（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3. 尝试在T恤上进行扎染,布置图案。

（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染,设置图案。

（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

三、结束部分:

1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。

2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

活动名称

《美丽的扎染》

活动目标

1、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、学习简单的染制的方法，了解和感受古老的扎染工艺。

3、大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。

活动准备

PPT、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。

活动过程

一、谜语导入：

　“四角方又方，身边将它藏，擦汗又擦手，帮我不少忙。”（手帕）

1、出示图片

师：“老师这里有两个手帕，你最喜欢哪一个？为什么？”

师：“有哪位小朋友知道，这个手帕，是如何从白色变成彩色的？如果老师给你一个白色手帕，你会怎么做？让它也变成彩色。”

师：“哦，原来这是用*民间古老的一种染布方法——扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染吗？”

扎染就是用绳捆扎白色的布，用颜料浸染，颜料在布上留下深浅不一的颜色，从而变成各种各样的花纹。扎紧的地方上不了色，呈现出白色花纹。

二、欣赏扎染作品

今天老师还带来了很多的扎染作品，我们一起来欣赏一下。相同的手帕扎的方法不同，染出来的手帕花纹也不相同。扎染还可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。围巾、袜子、衣服等都可以扎染出来。今天染的颜色就是秋天的颜色。

三、视频欣赏

师：“在我们自己动手操作之前，我们先一起来欣赏一下神奇的扎染过程”

播放由扎到染的过程，让孩子更直观的感受到扎染的魅力。

视频结束。

师：“看完这个小视频，你们是不是迫不及待的想要自己动手染了呢？我们一起下楼吧！”

四、动手操作。

1、师：“这是孩子们自己捆扎好的白布，一会拿起你们自己的作品去进行染制，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？”

师：“要注意的哦，同一块地方不要多次的去沾不同的颜料，沾完颜料在报纸上吸吸多余的颜料，全部完成的幼儿，将作品放在报纸上。”

2、放音乐，幼儿进行操作。

3、幼儿进行拆线展示作品。

师：“激动人心的时刻就要到了，小朋友们尝试着将你布上的绳子解开，让我们来看看你们染出来的神奇图案吧”

五、展示作品

将作品进行晾晒展示，老师与幼儿一起欣赏。幼儿一起说一说自己的作品吧。

活动名称

《魅力扎染》

活动目标

 1.简单了解扎染艺术，知道扎染的制作方法。

2.运用各种工具来表现自己的思想和感受，尝试做出扎染作品。

3.感受扎染艺术的形式美与创作的多样性，体验扎染的乐趣。

活动准备

1.白色面巾纸若干、剪刀、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、牛皮筋、塑料抽拉带、长尾甲若干。

2.扎染示范画四块手帕。

3.课件。

活动过程

1. 导入课题:

“今天老师带来许多纸宝宝，请你们仔细观察一下”，提问:小朋友，你觉得那张纸宝宝漂亮？为什么？

2.介绍扎染：扎染是中国传统的手工染色技术。到底什么是扎染呢？请小朋友认真听一听、看一看。

3.播放视频，了解扎染制作方法，激发幼儿扎染的兴趣。

4.出示图片，了解更多扎染方法

5.幼儿操作，自由扎染

6.展示作品：

7.延伸活动：我们的纸宝宝还有点湿，我们一起拿出去将它晒干，放音乐出教室。