一、活动内容：趣味扎染

（一）活动时间：2022.9.29

（二）活动地点：活动室

（三）主 持 人：周林君

（四）参加人员：朱倩月  陶秀兰  王晓晴  沈呈  崔丹丹

（五）活动主题：趣味扎染

（六）活动过程简要程序记录：尝试扎染

（七）解决的问题：引导幼儿开展扎染课程

（八）产生的效果及问题简述：课题组成员引导幼儿学会扎染

（九）下一步工作构想：

开展扎染课程活动

二、课题研究反思、研究叙事

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出"要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。"在信息化、数字化快速发展的今天，民间艺术的工艺面临着逐渐失传。在目前幼儿园的扎染活动操作过程中，由于主题活动开展时间的限制，扎染活动通常只会维持2～3课时，同时因为准备材料的复杂以及操作过于繁琐，教师们就草草的结束了扎染活动，这样就导致了幼儿对于扎染活动的精华并没有很好地吸收与掌握。在扎染活动的操作过程中，教师们根据投放的材料，采取的一些组织形式也是较为单一的，教师直接灌输的形式较多一些，幼儿处于被动接受，被迫接收教师给予的知识。趣味扎染从娃娃抓起，既增强了幼儿对民间传统艺术的了解，又培养了幼儿乐于学习的探究精神。在幼儿园的开展，不仅能够让幼儿感受民间艺术的博大精深，教育孩子保护和传承民间艺术是我们的责任和义务，还能鼓励孩子在传统工艺的基础上，大胆创新，积极探索，使民族瑰宝得以发扬光大。

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进展了审美教育。

根据课题方案，最近一直在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

三、成果展示