一、活动内容：将扎染艺术融入幼儿园课程中的研讨

（一）活动时间：2022.6.23

（二）活动地点：活动室

（三）主 持 人：周林君

（四）参加人员：朱倩月  陶秀兰  王晓晴  沈呈  崔丹丹

（五）活动主题：将扎染艺术融入幼儿园课程中的研讨

（六）活动过程简要程序记录：各年龄阶段幼儿扎染课程分析

（七）解决的问题：了解扎染课程

（八）产生的效果及问题简述：课题组成员对于见扎染艺术融入幼儿园课程中有了初步的理解

（九）下一步工作构想：

各年龄阶段幼儿开展扎染的情况

二、课题研究反思、研究叙事

1.小班幼儿年龄小，动手能力较弱，主要就以培养幼儿对扎染活动的兴趣，欣赏扎染作品为主。

陶秀兰：为吸引幼儿的注意力，可以采用游戏为主的教学方式开展活动。首先引导幼儿认识颜色，感知两种颜色混合发生的变化。引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，通过玩色游戏发现颜色会变，初步认识绿、橙两种颜色。同时掌握了对边折、对角折的方法，为简单扎结和配色打下基础。

2.中班幼儿经过小班阶段的锻炼，认知能力和动作技能都有了一定的提高。

崔丹丹：在继续欣赏扎染作品的基础上，积累色彩、图案等方面的知识经验。在这一阶段所提供的材料比小班幼儿来说相对丰富一些，有筷子、木棍、铁夹、木夹、橡皮筋等。进行多种较为复杂的折的方法，以及捆扎法、夹扎法、打结法等几种扎结方法。每一次活动都能掌握一定的扎染技巧，让幼儿享受扎染的快乐。

3.大班幼儿的扎染活动主要是自主设计图案，创新学习。

朱倩月：在孩子们学习了扎结、染色以及配色的方法后，我和孩子们一起探讨、学习扎染布袋、半袖、围巾等大件物品的方法。鼓励他们用扎染的花布制作出一些小饰品如发夹、小摆件、书签等。活动中多以指导为主或提出一些建议，同时为幼儿提供丰富、操作性强的材料，让幼儿自己动手尝试，充分调动他们的积极性，激发幼儿的创造力。同时，还请他们自己设计图案花纹，根据自己设计的花纹进行有目地的扎染活动。让他们穿上自己设计的衣服开服装展示会，是孩子们最喜欢的活动之一，每一名幼儿都融入到喜悦的气氛之中。

三、成果展示