蔡玉梅

   半期考试已经过去，为了让经验能指导今后的工作，特作此分析。

   我任的高一（5）（8）班语文，在考试中分数上占了优势，高一（5）平均分99.2高一8平均分102。1位列平行班第三名和第一名，及格率5班87.98班98.7占平行班第五名和第一名。

   在两个班级中，五班还需加强，八班也不能放松。

   各题得分情况分析及其整改措施：

   5班和8班最低分是13题，分别是19.6,14.5，这道题是成语题，可见成语的积累必须加强，尤其是8班，得分率5班的第三题，30.4,8班的第三题32.7，现代文理解内容题，第三题的现代文内容分析题也必须再作训练，将用5道类似的题目再作讲解，5班的第六题32.1，8班的第二题38.2，第六题古文内容理解题，第二题是现代文内容理解题，这两道题目都涉及内容理解，对古文和现代文针对两个班级的差的地方作一次专题讲解，至少用五套题目再来训练。

   做得比较好的题目是第五题，85.7,87.3第七题，77,78.7第十题75.3,80.3，说是好，也还是没有达到最佳成绩。

   学生个别升降情况。5班有27人退步，8班有23人退步，针对各题退步情况，做个人分析。

   下半期补救措施：

1、基础题每两天一套，成语，病句，衔接题，字音题。

2、上课每课一得，必须找到一种解题方法。

3、每两天一个作文题材积累。

4、几个板块全力疏通。

   教育是一个永远的课题，需要我们用毕生的精力来研究，上课的方法要研究，课标绝对不能忽略，那是提纲挈领的东西，学生的学习跟踪一定要做好，学生的特长一定要发挥，一句话，我们的教育，还在路上，只要我们努力，一定会达到成功的彼岸。