宽容不是纵容，宽容孩子成长路上的错误，给孩子一个成长的过程，让孩子的好习惯在日积月累中沉淀，相信跟着韩老师在家庭教育的道路上，坚持学习，实践运用，定会有所收获。克服自己浮躁、急功近利的思想，首先从宽容之心面对儿子的学习做起。
昨天儿子没在规定的时间内完成作业，只要不是有特殊情况或作业过多，一律准时收拾书包，规则定了就必须得执行，心痛也没有用！安静地叫儿子收拾书包，看见儿子的眼泪在眼珠里打转，但他还是把书放进了书包。
“知道今天为什么还有一样作业没法完成吗？”
儿子脱口就回答：“不认真，专注力不够。”
“还有吗？”
“没有了。”在儿子的心中还是没有清楚地去分析问题出现的原因，可能我平时的引导还不得当。
“再仔细分析分析。”想让儿子动脑筋想想。
“我不知道了。”儿子无奈地说，
看来儿子还是比较盲目，我耐心地回答：“那妈妈帮你补充几点：1、吃饭拖延了10分钟。2、数学作业对所学知识没有掌握，造成拓展训练内容完成困难，也是拖延作业时间的主要原因。明白吗？”
儿子点了点头，我再次问：“那妈妈是否可以理解为你上数学课时有分心、不认真听讲的现象？”
“没有，我上课还认真。”儿子紧索着眉头回答。
“好，妈妈相信你说的话，因为你正在为做一个好孩子而努力！那明天继续认真听老师讲课，把你不会的知识弄明白。但今天是规则在惩罚你，我也无能为力。”
今天早上送儿子上学看着这小子一往常态的样子，不禁问：“今天的语文作业打算怎么办？”
“就只有抓紧时间补，上午在学校完不成中午带回家补。”儿子平淡地说。
“没有完成作业怕老师批评吗？”我关心地问
“欧阳老师（语文老师）说过新练习没做完可以第二天补后再交给组长改，这样不算没完成作业。”儿子平淡地说。
“噢，原来欧阳老师这么宽容呀？比妈妈宽容多了对吗？”我既惊讶又羡慕地说。
儿子笑了笑，我继续：“那今天晚上的作业有没有准时完成也不重要，因为欧阳老师不会批评，大不了明天中午补就可以了，所以我们以后都可以慢慢来。”
儿子马上大声反驳：“不行，我昨天没想到数学作业那么难，然后吃饭延时了没有做时间的主人才这样的，你以为我愿意这样啊？！你以为经常这样老师不会知道吗？！你想让我成为韩老师心目当中的坏孩子呀？！我今天也会像小路哥哥那样十分钟吃完饭的。（昨天韩老师在解答家长问题时提到：小路起床穿衣3分钟，洗漱3分钟，吃早饭10分钟，我回家把录音放给儿子听，他很仰慕小路哥哥在一年级就可以这么迅速地完成自己的事情。）”
听着儿子几句反问我的话，看来儿子心中还是愧疚昨天没有按时完成作业，回想近两个月家庭教育的学习中，儿子还是能认识到自己的不足，许多方面也确实有很大的进步，对不足之处儿子愿意努力改变的。所以我原本想电话给老师说儿子没完成作业、让老师惩罚儿子的想法一下又退回去了，如果老师惩罚儿子势必造成儿子自尊心的伤害，被老师批评可是一件很难受的事情，何不给儿子一个改正的机会，况且老师都能这么宽容学生，而我呢？是否自己平时对儿子要求过高过急了些？于是祝儿子学习愉快之后就估摸着儿子今天的表现了。
中午儿子把语文新练习带回家了，不知是今天妈妈做的牛肉好吃还是早上的话记在心里，果真10分钟把饭吃完了，在儿子自主评价表上已经有很久没有10分钟吃完饭的记录了，我鼓励道：“看，做最棒的自己是一件多么了不起的事情，开始妈妈也很难相信小路哥哥能做到那么快速，现在你的表现告诉我：你和小路哥哥一样都可以做超越自己的好孩子，关键就是看你愿不愿意，有没有毅力坚持做最棒的自己？”儿子自信地说：“我一定可以！”随后赶紧补写作业。同样， 晚上5点50到家只见儿子已经在餐桌吃饭了，比作息时间表上6点的吃饭时间提前了10分钟，我吃惊地说：“呀！今天做时间主人的好孩子又回来了，妈妈真高兴！”15分钟完成晚饭，休息10分钟自己进书房做作业，从儿子的行动可以看出宽容之后儿子没有出现松懈的状态，给孩子一个空间，宽容孩子成长路上的不足，是一个做父母应具备的基本素质。
反省儿子学习上反复出现的这种状态，还是时间意识还不够强，没有培养好儿子独立管理时间的能力。所以接下来打算放手让儿子自觉执行作息时间表，先和儿子商谈，后跟母亲和爱人商量不要催促儿子做任何事情，只要提醒儿子现在几点了就可以，这期间发生的不良后果让儿子自己承受，不要怕会出现不好的现象和状态，没有深刻的后果体会孩子是独立管理不好自己的时间，当然这个过程需要用宽容来对待，用耐心来引导。等待一周后的小结~~~~~~~~
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