活动时间

    2014年 12月10日（星期三）上午

活动地点

小班活动室

出席人员

陈美燕、林丽臻、廖丹荔、吴晋梅、陈静静、郑贞、林丽香、薛志萍、欧燕钦、蔡榕芳、陈惠钦、郑丽敏

活动主题

区域活动观摩研讨

主持人

蔡榕芳

活动方式

观摩研讨

记录人

吴晋梅

活

动

过

程

记

录

一、吴老师介绍各区材料

新增材料：

建构区《搭杯子》  投放材料：一次性杯子若干

操作方法：将杯子倒扣在桌面上，整齐排成一排 ，第二层起每层递减一个杯子，搭成三角形状，保持不倒。

科学区：《配对》投放：衣服、裤子、袜子图片若干、夹子若干

       《什么东西不见了》投放：盐、糖、沙子、豆子、石子

       《旋瓶盖》投放：各类瓶子、盖子若干

       《穿珠子》投放：玩具大珠子、绳子若干

语言区：《打电话》投放：玩具电话两部

       《学一学》投放：动物头饰若干、纸箱一个

《拔萝卜》投放：萝卜、动物头饰若干

活

动

过

程

记

录

建构区：《盖房子》投放：各类纸箱若干、奶粉罐若干

《意愿建构》投放：拼插玩具若干

娃娃家：卧室：投放：娃娃若干、“奶粉”、奶瓶、衣服若干

        厨房：各类食物、炒锅、蒸锅、娃娃、餐具若干

二、研讨活动

廖老师：

缺少进区规则的强调，个别幼儿表现有惊喜，子晨小朋友看到厨房里的鱼就思考鱼吃什么，子炫小朋友的语言表达能力挺强的。

林老师：

厨房里喂宝宝吃东西建议投放手绢给宝宝擦嘴。科学区《什么东西不见了》幼儿还不能完全认识各种材料的名称，建议教师给幼儿加强这方面的知识。

薛老师：

墙饰有创意、材料低结构化，幼儿能互相交流与合作。

蔡老师：

孩子们在过程中有合作、有交流，还能互相帮助。宝宝卧室投放的旧衣服，低结构、不用设定目标，孩子们都能自己选择玩法。

活

动

过

程

记

录

    建构区墙饰空缺，可以拍摄幼儿活动过程的照片，用来装饰墙面。

活动评价小班可以以老师为主，中大班可以结合孩子的评价，从孩子合作的角度、作品、活动过程来评价。

欧老师：

    各班的区域活动都走上了正轨，幼儿的常规都很好。评价还可以多方面评价。小班的墙饰能结合区域，材料都低结构化，幼儿都能玩出花样。

活

动

小

结

这次区域活动的观摩研讨，使我受益良多，各位老师的宝贵意见对我的帮助很大，接下来的区域活动我将从材料的投放和观察指导进行重点改进。

材料投放方面：娃娃家的浴室将投放更多的娃娃和毛巾，供幼儿给娃娃洗澡。宝宝书屋将投放幼儿感兴趣且易于接受的读物。

观察指导方面：将引导幼儿在玩宝宝厨房游戏时能一道菜一道菜地下过，并一道道盛在盘子里。建构游戏将指导幼儿搭出不同的造型。