活动时间

2014年 9月16日（星期三）下午

活动地点

中心幼儿园办公室

出席人员

陈惠钦、廖丹荔、郑贞、林丽香、薛志萍、陈静静、欧燕钦、蔡榕芳、余明玉、林丽臻、郑丽敏、陈美燕、吴晋梅

活动主题

专题研讨：区域活动开放性材料的投放

主持人

蔡榕芳

活动方式

集中研讨、学习

记录人

吴晋梅

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主持人：今天会议的议程有三个，首先由我来布置本学期区域活动研究的主要内容，具体内容如下：

①区域活动开放性材料的投放研究。活动区材料的投放方式有开放式投放和封闭式投放。我们所提供的材料往往太精细化，目标单一，限制了孩子的思维，而开放性活动材料则呈低结构化、能够引发幼儿积极思考的材料。我们将继续探究区域材料的开放性投放。

②进一步加强区域活动材料本土特色的研究。

③区域活动空间布局、环境布置进一步调整。农村幼儿园活动室场地受限，区域活动空间布局如何根据活动内容的变化而作适当调整，本学期将继续研究；环境创设与区域活动内容的有效联系本学期也将进一步加强研究。

④区域活动有效性指导的研究。教师的有效性指导将保证区域活动有效地开展。本学期将继续加强教师对区域活动有效性观察及有效性指导作进一步研究。

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主持人：议程二——我来布置一下本学期区域活动课题研究需要完成的相关任务：

1、各班应开始着手区域活动材料的投放，需要购买的材料列出清单，汇总后统一购买，于本周之内完成；

2、区域活动环境应布置起来，各个区的环境创设应根据区域材料投放内容、主题需要创设，让幼儿参与环境创设；

3、加强区域活动的理论学习——“区域活动材料的投放”“区域活动有效性指导”“区域环境的创设”；

4、本学期，我们课题组研究的重点应放在“区域材料开放性”“区域活动中教师的有效性指导”这两方面上；

5、本学期，课题组每位教师将开一次区域活动的课，学期末各师需完成一篇区域游戏案例。

主持人：议程三——各师围绕“区域活动开放性材料的投放”展开专题研讨。

蔡老师：我们幼儿园各班材料的投放目前还存在材料太过精细，目标单一，大家做得很累，可是孩子又很快地失去了兴趣，今天咱们就材料的开放性投放进行研讨。

林老师1：我们班在科学区投放的材料头很疼，材料准备的很累，孩子一旦发现其中的奥秘便不喜欢玩了。不过，有一些材料他们还是百玩不厌的，如：旋转莲花，孩子对乒乓球转起来还是很喜欢的，也会用自己喜欢的方式记录。这份材料比较开放，可以比旋转速度，可以比运载豆子多少，可以沿着操作盘边缘滚，各种玩法与挑战激发了幼儿的兴趣。

陈老师1：我们班语言区材料很让人头疼，孩子都不怎么喜欢，这学期，我打算增加一些游戏性的试试，比如弄成骰子形状，各个面贴上不一样的画面，让孩子摇到哪一面就讲述哪一幅图的内容，这样看看孩子会不会更感兴趣点儿。

林老师2：我们中班今年人数较多，区域材料的投放挺头疼的，我将尽量提供一些教师少做的，让孩子多探究的材料，不然老师会累垮的，如：不一样长度的材料让孩子比长短，用现成的花片粘上吸管让孩子玩插花游戏等。这样的材料可以在不同领域

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使用，应该是属于开放性的材料吧。

薛老师：我们大班的数学区材料很容易出现高结构、目标单一、像作业单是的记录等材料。这学期，我想在记录纸的提供上更简单化一些，不弄得那么具体了。还有，上次林老师他们班的分糖果游戏很有趣，有规则，又具有挑战性，这样的游戏中学习数的组成很好，我们也要开展。材料简单，运用又广，这应该就是开放性的材料，孩子们很喜欢。

吴老师：小班孩子入园焦虑问题较为突出，目前还没办法跟上大家的脚步，但是，在孩子情绪较为稳定之后，我们一定会好好做的。上次涵西幼儿园的经验分享让我很受启发，我想，小班孩子为他们创设温馨的家园的环境很有必要，所以，我将以娃娃家为主线开展一些适合小班的区域游戏，材料将尽量以收集的生活上的废旧物为主，教师做的手工可能不耐撕，老师做得累又不耐用。

陈老师3：我们农村混合班，孩子年龄差距大，能力差距大，材料不好投放，操作难度不好把握。我们会尽量利用一些农村的特产开展一些适合农村幼儿的区域游戏，材料尽量的考虑多用性、层次性等。

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小

结

通过这次研讨，我们课题组老师在农村特色材料的投放上有了一些启发，并且对材料的开放性投放有了进一步的认识，通过欧园长关于农村特色区域活动材料的投放的思维点拨，大家找到了新的思路。蔡老师将华爱华教授关于“活动区材料的投放”的讲座视频的分享，大家在区域活动材料的投放上有了专家的引领，将更上一个台阶。