游戏来源

 近来有一些家长向幼儿园反映孩子在家吃饭时不爱使用筷子，望老师及时帮助幼儿，所以引发这次的操作活动

预期目标

学习用筷子夹东西

图

片

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材料投放

筷子，玻璃珠，豆子，花生，彩蛋

游戏玩法

用筷子夹东西

l       游戏推进 一 ：

观察

分析

本次活动发现部分幼儿对筷子的使用掌握的不是很好如毛宇航不会使用，学习时用握拳的方式筷子，有些幼儿会拿筷子，但夹的不熟练

调整

推进

（图片）

下次将继续引导幼儿拿筷子的方法。

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l       游戏推进 二 ：

观察

分析

通过上次的游戏，课后对部分不会使用筷子的幼儿进行课后引导，哲涵和黄伟有了进步，虽然夹的不熟练，但拿筷子的姿势总算正确了，为了增加幼儿的兴趣，我在幼儿游戏时引导幼儿用比赛的方式来玩，一下子就激起了幼儿的兴趣，我问陈哲涵，你认为花生和豆子哪个比较好夹，陈哲涵回答当然是花生了，因为花生的颗粒比较大。

调整

推进

（图片）

下次活动时将投入玻璃珠让幼儿继续操作。

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l       游戏推进 三 ：

观察

分析

上次的活动中幼儿对夹豆子以游戏的比赛的形式，激起了幼儿的兴趣，本次加大难度，投入了玻璃珠引导幼儿继续学习使用筷子夹，本次活动我让能力强的幼儿开夹玻璃珠，能力差的幼儿继续夹豆子和花生，孩子们对玻璃珠滑而夹不起来，有放弃的表现，为此我鼓励幼儿学习小猫不怕困难坚持到底才能学到本领的精神激发幼儿的自信心，通过努力哲涵有了进步。

调整

推进

（图片）

下次活动将继续投入彩蛋。

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