这次参加体育教师基本功技能比赛，第一轮，集体项目的最终得分太低，14个代表队，我们排在第13位，因为集体分数计入个人总成绩，所以极大的影响了每个人最终的得分，经过第二轮理论部分的考试，共有7人跻身进了一、二等奖，特别是教学设计和10分钟讲课这两个环节，这次的评委乔老师对我们这次的教学设计给予肯定。我们12名成员几乎都是名列前茅，评课环节主要是我在给大家培训时，由于时间紧疏忽遗漏了一个环节，有机会我们会把评课的方法和模式10分钟讲课的模式要领一一在这里呈现。。下面是我们这次参加比赛时，我们的教学设计模式和大家探讨。
体育课教学设计的模式，它分为以下几个环节：
先写教学内容 、授课对象，然后再从以下几个方面分析：
一、指导思想 
二、教材分析
三、学情分析
四、教学流程
五、本课特色
下面我详细的分析这几个环节的完成要求。
      写指导思想 ：首先要结合课标来写，一个是课程目标，一个是课程性质，结合这两点围绕教学内容，写清楚教学策略，围绕学生的实际写清楚发展目标和培养学生什么能力，最主要的是要培养学生的终身体育意识。
     写教材分析：   首先交待这节课共分为几个课时，然后交待这节课是第几个课时 。然后在写这节课教学内容的上下联系，教学内容的特点、性质、学生的实际情况，交待学生的基础是什么，在此基础上要掌握什么发展什么。
     写学情分析：主要结合教学内容情况从四个方面分析，学生心理、生理、情感、围绕这三点对学生学习本节课的状况的分析。 
     写教学流程：先简短的几句话对本课总体描述内容安排描述，教学思路描述，然后写本课的学时计划，具体的详案。
第一部分：教学内容、教学对象 、教学目标、教学重点、难点
第二部分：课始部分 内容安排，时间、运动量大小，教学内容、设计意图等
                  课中部分，内容安排，时间、运动量大小，新授教学内容、游戏的内容 设计意图等
                  结束部分，内容安排，时间、运动量大小，设计意图等
以上这两部分可用两种形式表达，一种表格式，一种文字式，建议采取自己熟悉的方式表述  。
写本课特色 ：写出本节课的特色或者是有效的教学方式，或者是对突发事件的处理。
 （随后我们会以这次比赛的课题为例进行举例说明）