主题名称

             小学大不同

周次

第十一周

日期

5月18日至5月22日

主题目标

1.了解小学，熟悉小学生的一日生活及特点，尝试当一名小学生，努力学做小学生。

2.萌发上学的愿望，向往成为一名小学生。

德育与安全

培养目标

1．每天来园能主动参与晨间劳动，整理自己的书包柜，擦拭植物角、桌椅等。

2．正确使用规范的礼貌用语，能主动向老师、同伴问好，和爸爸妈妈说再见等。

行为习惯与常规

培养目标

1.户外活动结束时能养成自觉洗手的习惯。

2.能自觉遵守班级常规，上课时能安静听讲，举手发言，不随便下位。

生活能力培养目标

1.午餐时能有序的自主盛菜、盛饭，且注意盛饭菜时不把菜汤和米粒掉出。

班级环境建设

目标

1.师幼共同布置“亲亲蜜蜜的全家福”。

2.设立“离园倒计时牌”。

3.创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。    

家长互动目标

1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，（如，每天坚持取牛奶，发筷子，拿拖鞋，洗澡前准备自己的物品等等），以培养孩子的任务意识。

2.家长可以和孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息，独立完成任务等良好的行为。

星   期

一

二

三

四

五

晨间活动

晨间劳动

（7：30—8：00）

能主动参与晨间劳动，整理自己的书包柜，擦拭植物角、桌椅等。

户外运动及

游戏场地

（8：00—8:45）

高跷、跳绳、皮球

哗啦圈、炒黄豆、皮球

彩虹伞、投掷、跳竹竿

公交车、跳绳、双人拖

野战区、跳绳、报纸球

操场

操场

操场

一号楼前

三号楼后面

早   操

（8:45—9：00）

做操时精神饱满，能根据需要及时调整间距并保持队形整齐。

盥洗点心（9：00—9：15）

盥洗时自觉排队，不推不挤，自主取用点心，吃点心时保持桌面整洁。

上

午

集体教学活动

（9:15—10：00）

计算：拼图形

目标：1．通过拼搭游戏探索和发现图形中的公共边，了解公共边在图形拼搭中的运用。
2．能运用公共边的方法挑战难关，懂得利用公共边给生活带来便利的道理。

 美术：课程表

目标：1．理解课程表的作用，尝试看课程表整理书包。2．初步了解小学生的课本内容，激发幼儿入小学的愿望。

语言： 不是我的错

目标：1.培养幼儿的时间观念，粗略领悟经常迟到的根本原因。2.体验归咎于别人与改正自己的问题，这两种处理方式行为的不同结果。

音乐： 请你和我跳个舞

目标：1.能协调、有节奏地听音乐表演舞蹈。2.感知和掌握集体舞的动作规律。

喜欢和同伴一起表演，有情感交流。

科学：我的上学路线

目标：1.学习按照几类图示标志寻找上小学的路线。

2.尝试运用已有的方位知觉经验表述“我家到小学”的路线。

区域活动

（10：00—11：10）

重点关注：表演区幼儿相互协商能力

重点关注：建构区幼儿计划建构的能力

重点关注：幼儿回顾时语言组织的流畅完整性

 重点关注：表演区幼儿的表现力

重点关注：科探区实验操作的能力

餐后活动

（11：30—12：10）

大扫除

散步

橡皮泥

逛菜园

玩具分享

下

午

起床整理与午点

（14：15—14：45）

能整理好自己的被褥并自觉洗脸，洗手，进餐。

游戏或集体活动

（14：45—15：30）

体育技能练习：跨栏

目标：引导幼儿根据自己的实际情况挑战跨栏练习

室内建构

重点关注：幼儿计划完成建构作品的能力

大游戏时间

重点关注：幼儿回顾时语言的流畅完整性

童话剧编排

室外建构

重点关注：幼儿间相互协作的能力

游戏活动

（15：45—16：15）

 绘本欣赏：葡萄

体育游戏：跳马

安全教育：防止溺水

离园要求

提醒幼儿整理衣裤，进行安静活动，幼儿摆好凳子，整理玩具回家