加载中…课题成果鉴定书
(2020-12-22 10:13:24)| 分类： 科研任务 |
安庆市教育科学规划研究课题
课
立
课 题 负 责 人：
研
研究起止时间：
组织鉴定单位：
鉴
鉴
区域主管单位：
安庆市教育科学规划领导小组办公室制
（2020秋季）
（另注：请用A4型纸打印，一式二份。本材料上交时请不要装订，散页加夹回形针（燕尾夹）上交。待审批确认结题插入“鉴定意见”后，再由市规划办代为装订。此条文字为提示性文字，正式打印上交时请删除。）
成 果 鉴 定 须 知
第一条
第二条
第三条
第四条
第五条
第六条
第七条
第八条
第九条
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一、成果简介(含学术价值、社会效益，以及“管理办法”中“成果鉴定和结题”基本要求的达成情况) |
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1、关于课题的论文《小学数学课堂“问”与“导”的策略探究》获安庆市论文评选一等奖；论文《以核心问题引领，构建活动性课堂——“平均数”教学设计》将发表于《数学大世界》2021年2期； 李小凤在安庆市第八届小学数学学科优质课竞赛中获一等奖； 陈敏之课题相关论文《浅谈在教学中如何培养小学生的运算能力》市二等奖； 程子燕2019年度“一师一优课、一课一名师”活动中获市优。 谢小丽《“重复”奥妙》教学设计市二等奖； 黄凤玲论文《关注问题引领，培育小学生数学核心素养》获市学科论文二等奖； 朱闰美论文《培养应用意识，落实核心素养——一节“百分数的应用”课例引发的思考》获市学科论文三等奖； 丁雪荣论文《请下图形 玩中促思》发表于《科学大世界》； 胡爱武相关论文《如何落实小学数学核心素养实效性探讨》2019年2月发表于《铜陵教育》 洪嫦娥论文《构建运算教学的三条主线》2020年5月发表在《小学时代》； 朱闰美论文《试论小学数学核心素养生成的教学策略》2020年4月发表于《数学学习与研究》刊物第7期，论文《有效的数学教学源于倾听》2020年6月发表于《小学教学参考》； 程子燕论文《如何在小学数学课堂中践行核心素养思想》2020年5月发表在《中小学教育》； 2、课题组成员采用以“问题为串，练习为线”的课堂教学模式开展校际交流课。 3、两年的研究历程中，教师在不断地成长，树立了“以人为本，以问题和问题解决为中心”的理念，不仅强调问题教学，更体现了学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者；学生在不断地进步，比以前更加主动的学习；在课堂上老师以核心问题为引领，引导学生主动有效的探究问题，学习兴趣浓厚，学习能力增强；课堂上教师大胆放手，以核心问题为引领，以学习活动为抓手，为学生提供更多的参与主动学习的机会、鼓励学生做到八个“会”：会发现问题，敢于和善于发现问题；会提出问题，敢于和善于提出问题；会作出假设，敢于和善于作出假设；会观察，敢于和善于观察；会实验，敢于和善于实验；会思考，敢于和善于思考；会讨论，敢于和善于讨论；会想象，敢于和善于想象。真正把课堂还给学生，由此培养了学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢争论的精神，整个课堂充满活力。 |
1
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二、提供鉴定的成果主件、附件目录（注：无需增加页码） |
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主件： 附件： 1、 课题研究案例集 2、 课题研究论文集 3、课题获奖论文证书复印件 4、课题发表论文刊物原件、复印件 |
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三、 课题组成员名单（注：需研究单位审定、盖章。鉴定合格后市教规办验证加盖公章。） |
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序 |
姓 |
职务职称 |
工作单位 |
对课题主要贡献 |
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李月红 丁雪荣 方 胜 陈敏之 黄凤玲 刘心峰 胡爱武 刘宾 汪丽萍 黄海龙 王桂林 叶阳 宋海琴 丁善春 张兰珍 何娟 洪嫦娥 陈李燕 朱闰美 王雪飞 何英 程子燕 李春兰 孙涛 汪俊云 孙慧敏 李小凤 徐寒冰 徐小丽 谢小丽 李荷兰 陈圣 汪飞 |
高级教师 高级教师 高级教师 一级教师 一级教师 一级教师 高级教师 一级教师 一级教师 二级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 二级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 二级教师 一级教师 一级教师 一级教师 |
振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 振宁学校 |
全面统筹课题研究 全面统筹课题研究 课题资料的收集、整理、归档 课题资料的收集、整理、归档 课题资料的收集、整理、归档 课题资料的收集、整理、归档 课题资料的收集、整理、归档 课题资料的收集、整理、归档 课题资料的收集、整理、归档 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 参与课题实践，宣传、推广课题研究成果 |
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四、专家鉴定意见（市教规办审定、盖章） |
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五、鉴定组成员名单 |
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鉴定组职务 |
姓 |
工作单位及专业技术职务 |
签 |
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组长 |
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专家 |
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六、安庆市教规办审核意见 |
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年
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