自然角不仅是幼儿园设计环境创设中的一部分，而且是科学教育的重要资源。自然角的创设意在将大自然引入教室，弥补幼儿的活动时间和空间局限，助于幼儿感知周围事物的变化，促使幼儿对大自然的关注、探究及思考。在幼儿园设计中合理使用自然角，使自然角成为引发幼儿主动探究的刺激物，成为实现主动建构对周围物质世界认识的中介和桥梁。

　　幼儿园自然角设计应该遵循以下原则：

　　1、丰富性

　　幼儿好奇心比较强，喜欢新奇的事物，自然角要能引起幼儿持续的兴趣与关注。不断变更的新奇之物，有助于吸引幼儿的观察兴趣，感受身边自然之物的奇妙和多样性，达到幼儿对自然界各种事物感性认识的丰富性,进而提高思维的概括性和灵活性。

　　2、季节性

　　自然角是大自然的缩影，通过动植物在各种季节中的发展变化规律，能较好地体现自然界季节变化的特性。幼儿对季节变化的认识通过自然角感知，从而帮助幼儿认识季节的一般特征。幼儿更直观地感受自然界所蕴涵的变化规律,激发幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。

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　　3、变化显著性

　　幼儿对事物的认识带有极大的无意性,只注意那些突出的表面的现象而忽略反映事物本质的现象。除了通过丰富的材料,让幼儿感受自然界的多样性和丰富性之外,自然角还要尽可能选择富有可变性的材料,尤其是变化明显的动植物,才能更好地吸引幼儿观察的注意力,确保观察的持久性,进而引导幼儿认识事物的本质特征,提高幼儿感知和探究的兴趣和能力。

　　4、实验性

　　自然角不仅要具有丰富性、可变性,还应注意其内容的对比性、实验性和探究性，发展幼儿的观察和实验探究能力。

　　5、层次性

　　不同年龄班,自然角中材料的种类和呈现方式应具有连续性、相关性、变化性和渐进性,既具有统一性又避免雷同性,即应当体现出一定的层次性。

北京幼儿园装饰设计---金鸽子

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