新罗区名师培养对象优秀课时教学反思

对象名称

小学体育冷淑蓉名师工作室成员

学 校

龙岩市第二实验小学

姓  名

郭卫华

学科

体育

职 称

小学高级教师

授课类型

新授课

授课班级

四（1）

授课时间

2016-4-23

授课名称

《单脚起跳双脚落地》

                       内容（500—800字）

本课教学内容是单脚起跳双脚落地，是小学水平二(四年级)体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。下面就谈谈本人上完课后的反思：

一、玩中练

玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，在学习这一内容时，我以发展学生的跳跃能力为主线，运用呼啦圈进行热身和韵律操，同时以辅助练习贯穿教学过程，从简单的一步到跑几步，单脚跳双脚落，接以接力赛，最后以呼啦圈做放松，迎合学生的学习需要，使他们在乐中锻炼，逐步适应群体生活，提高身心健康水平。

二、玩中学

新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。本课的教学的重点是：蹬地有力，落地屈膝缓冲。难点是：助跑与起跑的衔接。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

    1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，设置有趣的情景，通过分组尝试、讨论，相互交流来激发学生学习的主动性。    2、启发式教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

    3、差异教学：新课标指出课程要注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学方法，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，场地对教学中器材的影响考虑不周，学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。