蓝田县第三（恒大）幼儿园
户外游戏活动观察记录表

班级：中三班

观察

对象

全体幼儿

观察时间

2021.11.11

观察地点

操场

记录教师

刘楠

观察

实况

今天户外游戏时，孩子们来到操场进行活动。这时睿睿和钱钱已经迫不及待地拿起了足球并分散占领各自的地盘，开始专心致志的踢足球了。远远地，我发现睿睿和小飞两个小男生站在那里你一言我一语，不知在耳语什么。正当我要介入他们的谈话中时，只见睿睿把球放在小飞的脚下，指点他向升旗台的中间踢球。小飞抬脚射门，球进了！两个小家伙乐得大叫，原来他俩在玩足球射门。

这时，睿睿说：“我们来比赛吧，分成两队，看谁踢进的球多谁就赢，我去把钱钱叫过来，让他来当守门员。”说完他跑着去叫钱钱了。钱钱来了以后对睿睿说：“我不想当守门员，守门员太没有意思了。”三个人站了一会儿，睿睿开口说：“那我来当守门员吧。”说完以后各自到达自己的地盘。一切就绪，就准备开始了，这时睿睿对小飞说：“我们还差一个裁判怎么办呢？谁来当裁判呢？”小飞大叫着说：“让老师来当裁判吧。”小飞跑到我面前说；“老师，你来给我们当裁判吧。”我点头答应了。

随着裁判员的一声“开始”，顿时，他们几个为抢那一个球挤在一堆，好不容易钱钱瞅着球滚出来的瞬间，伸手抱球，一阵猛跑，却把球踢进了睿睿那边的门框里。睿睿高兴地拍着手大叫着：“我们赢了一球，钱钱把球踢进了我们的球框里。”这时钱钱着急地说：“这一局不算，你们也犯规了，手不能碰球的，我们要重新制定一个游戏规则。”远远地看见他们几个围在一起制定规则，待细细讲明规则后，赛事又开始了，他们用手抱球的现象消失了，懂得不抢自己队友的球，也再没有队员射错球门了。经过几轮紧张激烈的比赛，最终比赛结果以1：1打成平局，两队队员可兴奋了，都互相叫板：明天再赛！

评价与
分析

著名教育学家蒙台梭利曾指出：体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康而且有助于锻炼幼儿意志和发展幼儿之间的合作关系。在活动中的孩子们的运动机能、团体合作、不怕困难等方面让我刮目相看。刚开始孩子们屡屡犯规、你推我挤、无视规则纪律，活动后期他们能互相传球、同心协力、呐喊助威。两相对比，这是一种学习过程的大幅度跨越。

教育

策略

1.教师应抓住孩子们的兴趣点，给予他们竞赛游戏的氛围，变个人活动为集体活动，演绎一场精彩的足球赛。

2.在孩子们规则意识薄弱时，教师可以给孩子们观看真实的足球赛。

3.为了让每个孩子有真实的踢球体验，教师可以将每个队员衣服背后贴上了球号，赛场上画上了正式的长方形场地线，规范每个队员的站位，增设裁判员的记分牌、红、黄牌，增加替补队员、后勤隔汗人员，编排简单的啦啦队体操，准备运动员进行曲等。