我感觉小米五岁后，开始逐渐探索人与人的相互关系，几个月前，他就和我说过，想和幼儿园的一个小朋友玩，可是那孩子看起来不太想和他玩，说起来神情似乎还有点落寞！当时，我只是开导小米，可能那个孩子心情不好，或是想玩别的，你要尊重别人的想法。

最近，他再次提到这个问题，我觉得是时候该好好聊聊这个话题了！

本来想找《绿池白鹅》。没翻出来，看到了《好朋友》，好吧，就从本进入吧！

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小猪、公鸡、小老鼠，是好朋友，他们每天一起帮公鸡叫醒农庄里的动物，就可以一起骑自行车去兜风、旅行、冒险、玩耍。他们在一起分享友情的快乐，一起解决遇到的难题。到了夜晚，尽管分离，他们还是互相想念！

整本书以明亮温暖的水彩画展现在我们面前，让我们感受到了友爱的温暖。三个好朋友一起合作骑行，能看到他们一起玩耍的坚定决心，在小池塘横冲直撞，准备用老鼠尾巴钓鱼吃，采樱桃填饱肚子 ，分食樱桃核，夕阳下拖着的长长影子，这些似乎也勾起我对童年的回忆，虽然物质不丰富，但是和同龄小伙伴一起玩耍绝对是童年最亮丽的风景！

绘本通读了一遍。

妈妈：为什么大家吃完樱桃，公鸡觉得不公平呢？

小米：因为公鸡比小老鼠身体大，应该吃的更多些！

妈妈：那分樱桃核，你觉得分的公平么？

小米：我觉得挺公平的！

妈妈：晚上对于三个好朋友来说最好的做法是哪种？

小米：分别回自己的家，就是最好的。因为天亮了，还可以一起玩。

妈妈：再好的好朋友，也不能时时刻刻在一起，每个人都应该有独自相处的时间，做自己的事情。

接下来，我和小米回忆了《绿池白鹅》里两只白鹅的特点，第一只高贵安静，第二只热情可亲，两只鹅各有特点，但是都愿意给孩子们表演。第一只鹅高雅优美，不喜欢孩子们靠近，远远绕湖一圈， 演完即回。她教给孩子们尊重。第二只鹅喜欢孩子们亲近，和孩子们互动呼应。久久不愿离去。她教给孩子们热情。

故事最后，两只鹅相见，互相看到对方的优点，互相欣赏！

妈妈：这两只鹅和你的朋友们有相同之处么？

小米：有，有的人喜欢安静，喜欢远远的看着，不喜欢凑热闹，就象第一只鹅。而有的爱开玩笑，爱打闹，象第二只鹅。还有的人，两种都占一点。

妈妈：你属于哪种？你喜欢和哪种朋友玩?还是都喜欢？

小米：我象第二只鹅多一点，哪种朋友都喜欢。

呵呵。小子还挺有自知的，孩子一多，玩得疯点，小米就爱打闹，说他几次也不见改正。

我又对小米着重调下，朋友相处，不能计较，要多看到朋友的长处，要多宽容，理解，同理心。再好的朋友，也要留有一定距离，不能时刻在一起。

我让小米回忆，最近哪本绘本讲述了朋友之间的故事，要宽容，理解，保持一定距离。他想到了《小皮斯凯的第一个朋友》。告诉我，他明白点了，朋友虽然各有特点，但一样都是他的朋友，大家在一起玩，就很开心。

我感觉小米对朋友的理解，因为有了绘本的解读，能有个大概的理解和认知，但肯定也有不解的地方，这个就需要日后成长过程中的探索了！那好，且行且学且感悟吧！