三、 语文教学环节与教学流程

芜湖县教学研究室  范金豹

（一）        教学环节

教学环节，是指课堂教学展开过程中相对独立或完整的教学阶段。它由教师主导设计。一节课，通常是四五个教学环节，除了导入环节、布置作业环节，核心环节两三个。教学环节之间关系，一般有三种：并列、递进和混合关系。

教学环节设置的依据：学生已有的经历、经验；学生已有的知识；学生学习内容的预习情况；学生课堂学习情况；学生学习疑问；教师自己对教学内容的理解等。

教学环节的组织有两种方式：一种是基于教师“教”的活动,另一种是基于学生“学”的活动。以教的活动为基点的课堂教学流程的展开，体现了教师主宰课堂、学生被动学习的传统理念，教师只是为了完成教材规定的教学内容；以学的活动为基点的课堂教学环节的组织和教学流程的展开,体现了学生为学习主体、教师为教学主体的现代理念，是基于“学情”，为了“学情”——使学生通过教学活动达到一定的学习目标。

（二）教学流程

教学流程，是指教学环节展开的过程。教学流程既包括教学环节之间的起承转合,也包括教学环节内部教学活动的展开过程。

教学流程的推动力量来源于学生和教师。推动教学流程的作用方式是：学生推动、教师推动和师生共同推动。基于教师“教”的教学活动，教学流程仅仅是教师推动；基于学生“学”的教学活动，学生推动和师生共同推动两种方式。

推动教学流程的学生因素有：学生已有的经历、经验；学生学习感受、体验；学生学习疑问、困惑；学生的认识分歧；学生的探究意愿等。

推动教学流程的教师因素有：教师提出的讨论问题；教师提供的话题；教师的点拨引导；教师对教学内容的理解；教师的教学建议等。

（三）教学案例分析

《死海不死》教学设计[1]（节选）

   1．教师导引：今天我们是用“微型话题”的方式来进行探究性的学习活动。每位同学所探究的，都是一个小小的“话题”。

  2．媒体展示“话题”：

   ①《死海不死》的开头②《死海不死》的结尾③《死海不死》中故事的作用④《死海不死》的构思特点⑤《死海不死》中的说明方法⑥《死海不死》中的因果关系⑦《死海不死》中的“死”⑧课文中的几条关键信息

……

   3．同学们进行小组活动，展开自己的话题，交流自己的见解。

   4．在小组活动的基础上进行优选，请特别有见解的同学在班上交流。

5．教师小结这次活动的成果，从思想方法上再给学生点拨。