学习目标

【知识目标】

 听，说，认读单词father ,mother, brother , sister ,句子 Who’s that ? That’s ….并能在情景中运用。

【能力目标】

 能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话。

【情感目标】

 激发学生热爱自己家庭成员的美好情感，懂得尊重家人。

教学过程

一、         师生互动问好

T：Class begins.   Hello, everyone .

Ss：Hello .Miss Huang .

T：Good morning ,everyone.

Ss：Good morning , Miss Huang .

T：OK.  Now let’s warm-up . 

师生齐做手指操。

二、         导入新课

T：Today ,we’ll learn Unit 4,My family .板书课题。师领读课题。

出示白板，展示课件。（小丸子图片）

T：Who’s that ? 那是谁？

Ss：小丸子。

T： Say “Hello” to her .

点击课件，引出小丸子的一家，并认识小丸子一家人。

一、         讲授新单词

引出单词“father”

教读单词father ，拍身体读，点名读

出示课件“mother”

教读单词mother ，大小声读，男女生读

出示课件“sister”

教读单词“sister”，拍手读，跺脚读

出示课件“brother”

教读单词“brother”，哭笑读

复习单词。

四、讲授新句

出示Ann的头饰，师问Who’s she?

Ss：Ann。

师带上头饰，

T：Now I’m Ann ,they’re my family .You ask me “who are they ?” I’ll introduce my family to you .

出示图画“mother”

引出句子“Who’s that ?”

板书句子。

T：That’s my mother .

教读句子。师领读

师问生答， 生问师答

生生问答。

依次出示图画卡片“father”“sister”“brother”

引导学生问答“Who’s that?”“That’s my …….”

点学生扮演Ann，其他学生提问，Ann介绍家人

五、小组合作，学生练习

学生拿出自己的全家福，小组里介绍自己的家人

部分学生上来展示自己的全家福，全班同学询问“Who’s that ?”上来的同学介绍家人

六、小结

今天我们学习了一些新单词“father”“mother”“sister”“brother”，和一个很有用的句子“Who’s that ? That’s my ……..”

“This is my family ”这就是我的家庭。呈现“FAMILY”，F---father  , A--- and ,  M---mother , I---I  , L --- love , Y--- you . FAMILY 就是“Father and mother I love you .”“爸爸妈妈，我爱你们。”

七、感恩进行时

对学生进行感恩教育， 引导学生大声表达爱

八、出示家庭作业