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(2014-06-21 21:43:10)
标签：
教育 |
分类： 南宫二中 |
课堂管理记录（二）
发生事件：本周二下午第三节是初二7班的生物课，授课过程中学生很活跃，都能认真听讲。但是这时一个不该出现的人来了，这个人就是修玻璃的师傅，师傅拿着自己的工具在那叮叮当当干起来。班里一阵混论，被我制止后我又开始上课，然而虽然我提高了音量，但是仍然拉不回学生的注意力，有很多学生不断地把视线投向修玻璃的师傅。
处理过程：首先我和修玻璃的师傅交流能不能下课再来修，但是惨遭师傅拒绝。由于中考不考生物，初中每周生物课只有4节，因此我每节都要完成教学任务，不能浪费一节课，因此我想办法拉回学生的注意力。灵机一动说到：“咱们修玻璃的师傅是不是很帅啊？”学生答道：“不帅”，“我长得是不是特别丑啊？”“不是”“那你们为什么只看他不看我呢？”学生们哄堂大笑，终于把注意力投向我，这是我趁机说道：“今天这节内容特别重要，与后面内容联系多，而且难于理解，大家一定要认真听讲，紧跟老师的思路”。于是大多数学生开始认真听讲，对于注意力仍不集中的学生，我在上课过程中采取多提问，多提醒的方法，终于很好地完成了本节课的教学。
反思：作为教师，不但应该拥有广博的知识水平，而且还必须具备丰富的驾驭课堂教学的能力。在正常的课堂教学中，如果出现了突发事件，教师应沉着冷静，正确引导，本着“以人为本”的态度，积极的应对，使事情平稳地度过！
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