美术课观课反思

    听了 李老师执教的《花瓶》这节课，令我感触颇深，受益匪浅，这节课主要是让学生掌握对称剪纸的方法并剪出造型独特的花瓶。李老师通过引导、讲解、演示等方法来进行教学，学生很好掌握了剪纸的方法并能剪出各种各样的花瓶。

    这是一堂既有朴实又很生动，既平凡又很精心的一堂课，从李老师的教学设计来看以及课堂环节的设计，李老师都下了很大的功夫。

    现在我来谈谈这节课的所得：

    首先，从导入这个环节来看，李老师以故事的形式作情境导入，对于初中的学生有利于激发他们极大的兴趣的。“良好的开端，是成功的一半”，李老师用故事导入使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，这样创设情境，激发了学生的学习兴趣，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为学习目标的完成奠定了良好的基础。

    接着，通过图片让学生了解花瓶是由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶脚组成的和花纹主要装饰在花瓶的哪个地方，这样学生很好掌握了花瓶造型的基本规律。

    最后，李老师通过图片的欣赏比较，教师的讲说以及学生的对图片的感受，有效的提出花瓶中的“对称美”，“外形美”、“花纹美”、“实用美”的设计要素，在讲解设计方法这个环节中，李老师先小组讨论，再由学生来说方法教师进行演示，解决了在学生剪折中的难题，大大提高了课堂的效率，也充分缓解了课堂时间的紧张。

    在作业展示这个环节，李老师设计了特别、美观的展板，让学生把作业贴在三个形状不同花瓶里，学生不会乱贴，这样使展板整洁大方，整节课李老师无论在讲解还是示范的环节中，都充分体现学生的自主性，取得好的教学效果。然后提出自己的一点看法，在讲解花瓶的形状时可以利用不同形状的瓶身、瓶颈、瓶脚让学生自行组合成几个不同的花瓶，让学生了解只要改变瓶身、瓶颈、瓶脚就可以改变花瓶的外型。

    通过这次观课活动，也让我看到，一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，在课程设计和教学活动中，充分体现师生互动、生生互动原则 ，让学生参与进来，这点很重要。李老师的时间分配也很合理，每个环节都达到了一定的效果，这是我平时上课应该注意的地方。在语言和调控学生积极性方面还要多向李老师学习。整体来看，这堂课的氛围很好，学生听讲时都非常认真，活动练习时都很积极，学生通过自己动手，对知识有了更加深刻的理解。

    总之，李老师的这节美术课，有很多教学环节值得我借鉴学习，也给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。

                                 第18期顶岗实习支教南宫巨鹿分队 巨鹿实验中学 美术 赵阳