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快乐课堂

——《保尔与冬妮娅》课本剧

热烈祝贺南宫实验中学初一14班、17班《保尔与冬妮娅》课本剧成功落幕！

心里真的很激动，没想到这一次的尝试竟然有这么好的效果和反响。《保尔与冬妮娅》这篇课文节选自苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，其中这一段中有大量的对话、神态、动作描写。我仔细想了想，这不是就很适合排练成课本剧吗？于是，特意抽出两节课的时间，交给我们的学生。

学生一听到这个提议，一开始都是满脸的兴奋和跃跃欲试。我让大家自由结组，因为接手这个班不久，对学生的脾性不太了解，我想观察一下，是不是有些学生平时看不出来，关键时候能看出“天赋”来呢？果然不出所料，一个叫魏薇的女孩立刻引起了我的注意。平时上课这个女生的表现并不积极，有时候也懒懒散散的。但是一说要排课本剧，特别踊跃，不仅大声朗读课本，还在周围四处发动同学们也参与，又是分角色，又是情绪高涨的朗诵。于是，我走过去，告诉魏薇“魏薇，这个课本剧老师就交给你和课代表了，你是导演，他们得听你的，加油，别让老师失望。”女生马上脸红了，不过还是抑制不住兴奋的点头。我心里知道，这件事有谱了。学生一旦有了热情，那种学习的劲头是不能小觑的。

可问题又来了角色毕竟是有限的，那么其他同学做什么呢？单纯的看书上自习吗？肯定是学不下去的。我的原则就是——不让学生“闲”下来，每个学生都有自己的小任务。比如说，杨倩倩和白锦硕同学负责把课后的生字以及课文里易错的词语，查找出读音和意思，上课的时候讲给同学们；侯晓璇等四位同学负责课后习题的总结；而陈天华等几位同学负责把《钢铁是怎样炼成的》、奥斯特洛夫斯基的故事等等讲给大家。这样分好任务，学生们都忙碌了起来，我相信，他们这次掌握的程度，一定比平时我讲还要好。

第二天，一进课堂，我感觉这“老师好！”都比平时洪亮两个度。学生一个个红光满面。课文的基础知识由学生们主要讲解，我负责补充说明。明显发现，平时大大咧咧的学生，这时候都格外的紧张，有的不停地拿手搓书，有的声音变小了，我就鼓励孩子们，帮他们补充，适当的重复，很欣慰，这些学生不辱使命，不管男生女生，学习成绩好坏，都完完整整的讲完了自己负责的部分。心里不停地为他们叫好。

重头戏来了，还有二十分钟下课的时候，课本剧华丽丽的上场了。道具组的负责人张士岩在我的提示下和其他同学的友情赞助下，搬了一张桌子当做保尔和冬妮娅约会时在花园里用的桌子，两把椅子当做篱笆，纸团就是保尔投冬妮娅的松子，还有镜子梳子一应俱全。真是剧还没演，光是道具的入场就引来学生们阵阵的喝彩声！我也特意用手机又是录像又是照相，这样一来，学生更是卖力了，我也想留作纪念。毕竟他们是我正儿八经的第一批学生。很可爱。学生们很认真的表演，一举手一投足都尽量模仿的生动精彩，果真十分有“笑料”，保尔和冬妮娅亲密的动作，被两个男孩子演的格外有趣，尤其是其中冬妮娅责备保尔，给保尔梳头的动作，观众们也十分给力的鼓掌吆喝。我的手机照到哪里，学生们不躲，反而大大方方的让我拍，举起剪刀手。这才是青春活力的初中生嘛。

通过这次的课本剧表演，我也收获很多，学生们的热情、积极。这样的课堂才是真真属于学生的。下面，感谢我的演员们以及幕后工作人员。有你们这些学生，我很骄傲。

旁白：魏薇  保尔：荣福康 冬妮娅：于志强 妈妈：张晓洋 道具组：张士岩、裴海涛、刘硕

第十八期顶岗支教南宫巨鹿支队 南宫实验中学 信息+语文 耿一敬