在同事的推荐下，看了一个《水知道答案》的视频，这是一个讲述人的意念能影响周围事物甚至事物内在的一段片子。当人们对同一种水贴上不同的标签，水结晶会呈现出不同的形状，贴上充满爱，和平，温暖的字句，水呈现出的水结晶是美丽的，有形的，高贵的；那些充斥着仇恨，愤怒，焦虑的标签，水结晶便以一种凌乱，丑陋，无形的状态展现出来。人们常说，水是无色无味无形的东西，仿佛没有任何感知力，但实验的作者想告诉我们的是，水是有听觉，味觉，嗅觉的，他能以他的感知展现给人们不同的状态。 就像我们古人说的相由心生，他内心是什么声音他就呈现出一种什么状态。 

由为水贴上标签，我想到了家长总是喜欢评价孩子，为孩子设定一些标签。很多孩子在1岁左右刚开始会叫人时，总是喜欢跟他熟悉的，不熟悉的任何人都打招呼，“叔叔，阿姨，爷爷，奶奶”不停地叫。可再长大一些， 3,4岁的时候，他会很有选择性的只叫一些他喜欢的人，再后来，家长要求他们叫人，他们都不愿再叫了，不是他不懂礼貌了，是这个时期的孩子开始了叛逆期，认知了世界，有了更多想法。这种时候，很多家长就开始给孩子贴标签了：“这孩子认生，内向，不爱讲话。”久而久之，孩子真的就越来越不喜欢与外界接触，性格变得内向，在家也很少说话。也许下意识里，孩子就给了自己这样的定位，我性格就是这样，改变不了的，我也不想改变。嘟奶奶这点却做得很好，他会向对方长辈解释:“嘟嘟现在不想叫，等他想叫的时候就会叫了，他可是一个聪明懂礼貌的小孩！”嘟嘟听了很高兴，奶奶尊重了他的想法，没有指责他，同时也把他夸了一顿，等这一茬过去了，下次他看到这个长辈，就自己主动打招呼了。 

想起同学的孩子，就没有那么幸运了，他被贴上的标签是好动，坏学生，思维跳跃。老师经常请家长，告诉家长孩子在学校表现不好，注意力不集中，上课捣乱，作业不能按时完成。同学回家就将孩子暴打一顿，同样的责备孩子又承受一遍，心情变得更加烦躁，如此恶性循环，同学说现在真不知道该把小孩怎么办好，认他自由发展吧，反正总是要长大的。其实，有教育专家对同学说过，像他这种孩子就是需要鼓励，哪怕是很小一件事，也要抓住机会，及时表扬，让他对自己充满自信。谈到这孩子，他的数学比一般孩子都好，做数学题时好像思维跳跃太快而手写跟不上似的，每每答案正确，中间的很多步骤老师理解但其他看解题步骤的人不一定懂，作为家长，这个时候就应该给他一个标签，你真聪明，反应很快，要是再细心一点就更好了。 

相由心生，境随心转。孩子心中对自己贴上什么标签，他就会成为怎样的人，而他对自己的评价，往往来自于周围人群对他的印象，所以请给孩子正能量，给他鼓励的标签，让他做得更好。如果孩子正处在逆境中，请给孩子一些希望，为他点亮一盏可以预见光明未来的阿拉丁神灯。