姓 名

马学华

单 位

武安市白沙小学

手 机

15603105575

课题题目

家校共建对二年级学生语文书写习惯养成的研究

作课题目

汉字在田字格中的位置（一）

年级及学科

二年级语文

研究设计

（结合课题研究意图详细地介绍本节教学方案）

对于低年级学生，用田字格练字较好，对孩子的写字有一定的辅助作用。在用田字格时，主要利用田字格中间的横中线和竖中线来给汉字的笔画定位。

研究目标

（结合课题研究目标，确定本节教学目标）

1. 了解田字格的基本结构。

2. 仔细观察汉字在田字格中的位置。

3.注意半包围结构字的写法。

研 究 片 段

（在教学中截取一些有代表性的、体现课题研究过程的片段）

师：今天我们来学习第7课《一匹出色的马》我会写的字。本课要求会写的9个字，需要注意的是“匹”，半包围结构。

师：我们先来观察本节课会写的字，第一个字是“一匹马”的“匹”，我们仔细观察它的结构和笔顺。

生：半包围结构，它的笔顺是横、撇、竖弯钩，竖折。

师：本节课左右结构的字有哪些呢？

生：妹、波、纹、像。

师：写“妹”时注意，“女”成为偏旁后，最后一笔要写短，不能超过第二笔撇，右边注意第一横短，第二个横要长一些。学生认真观察“妹”后，先描红后临摹。

师：写“波”的时候注意，右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要穿插到“三点水”下。

师：你们仔细看一下，写“纹”的时候需要注意什么呢？

生：右边的“文”的撇穿插到“绞丝旁”的右下。

师：同学们我们之前学过“大象”的“象”，这个象“象”加上“单人旁”就变成了“好像”的“像”,需要注意的是，右半部分的“象”的第六笔撇从“口”字中间穿过去。

师：除了四个“左右结构”的字外，还有几个上下结构的字，你们看出来了吗？

生：三个“上下结构”的字，是“景”“恋”和“舍”。

师:写“景”的时候，上面部分“日”写得稍小而扁，下面部分“京”的第二笔横画要写得稍长些。写“恋”的时候，第三笔和第四笔都是竖，注意这个字的六个点画，每一个点的位置要互相协调。写“舍”的时候，“人字头”要写得舒展一点，注意下半部分不能写成“舌头”的“舍”。

师：最有一个字是“求”，它的结构是什么呢？写得时候注意哪呢？

生：它是独体字，写得时候要注意最后四笔，不要写成“水”，它的笔顺是点、提、撇，点。

 研究

反思

（结合课堂观察效果，有针对性地对其中蕴含的研究问题进行反思）

学习基本笔画后，要学习田字格的使用方法，在田字格中写字对孩子们的写字有一定的辅助作用。

通过本节课的学习，发现学生在占格方面存在很大问题，多数学生认为字写对就行了，没有意识到占格的问题。在以后的教学中，要带领学生观察汉字的各个部件在田字格中的位置。