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Introduction…………………………………………………………………1    1．Harry Potter and his Friends…………………………………………2   1.1 Hermione and Ron Weasley……………………………………………2       1.2 Harry Potter and Ron Weasley………………………………………3   1.3 Harry Potter and Sirius Black………………………………………4  1.4 Harry Potter and Neville Longbottom………………………………6 2．Harry Potter and his Enemies…………………………………………7   2.1 Harry Potter and the Malfoys…………………………………………7   2.2 Harry Potter and Severus Snape………………………………………8   2.3 Harry Potter and Voldemort…………………………………………10   2.4 Harry Potter and Dolores Jane Umbridge ………………………12 3．Harry Potter and his Lovers……………………………………………15   3.1 Harry Potter and Cho Chang……………………………………………15   3.2 Harry Potter and Ginny Weasley………………………………………17   3.3 Harry Potter and Hermione Granger…………………………………19 Conclusion………………………………………………………………………20 Bibliography………………………………………………………………………I

文献综述

 

   哈利波特系列丛书是近年来一部了不起的作品，无论是在娱乐性、文学性还是商业性上面都是了不起的杰作。在《哈利波特的情感分析》这篇论文中，笔者加入了大量的文献材料，力求做到论文真实可信、有理有据。

   在所选取的文献中，由于论文选取的论述对象是近年来优秀的外国作品，在国内尚没有多少系统性、科学性分析成果的情况下，为了克服没有前人铺路的困难，特选取了许多国外人士的评论以及研究来支持本篇论文的论据论点。

   对于本篇论文所选取的文献，全部真实可靠，再加上合理的推论以及逻辑思考，紧紧围绕着对于论文主题的思索展开。特别是在一些细节上，由于哈利波特系列小说是近年来的新贵，对其进行系统研究的人寥寥无几，支持论点的文献过于稀少，对论文的描述和讨论造成了一些困难，但是在对许多其它文献的仔细分析之后，能够从侧面支持论点，是本篇论文不可缺少的特色之一。

   所有的人都不是一成不变的，哈利波特的情感从入学时起一共改变了多次，由于他周围的环境对他起到了许多不同的效果，他的情感也随之而改变。这些作用有正面的，也有负面的，哈里波特不是什么神灵，他也不过就是一个人，一个人在成长的途中难免会犯错误，但是这种犯了错误再改正，之后又遇到新的问题正是人类成长途中的必经之路。

   所有人有朋友、敌人和喜欢的异性，在文献中也多次引用了这些与朋友的交流、敌人之间的交锋以及对于异性的憧憬，因为这些都是哈利波特有血有肉的真实情感，没有它们哈利波特只不过是一个符号，一个象征。

   中国人总是喜欢造神，崇拜那些不会哭泣、不会流血的神灵是缺乏人文气息、缺乏自信的表现。现实中是没有完美的事物的，只要是人就会体现出人的各种自然属性。在哈利波特身上所体现出来的人性与那些神灵们并不相同，在文献的描述中，哈利波特也和其他人有共同之处，但是与其它人的不同之处在于他并不屈服，总是依靠自己的信念，去战胜困难、解开谜团，为了真理他不畏惧一切强权横暴，毅然决然的为之战斗，即使是受尽挫折也永不言败。他不仅表现出一个人所应该具备的品德，他的所作所为更是对现代人的精神鞭笞，在他身上现代人几乎丧失殆尽的自尊、自信和自强在现实的黑暗中闪烁着夺目的光辉。

   近年来，一些哈利波特的同人网站所谓的研究实则上是以本土文化的观点来对待西方文化，照猫画虎，导致了在这种研究过程中人物脸谱化、人物性格走形等现象屡屡发生。因此，鉴于这些文献几乎毫无可取性，笔者不得已采用了大量的国外文献支持自己的论点。希望这篇文章能够为国内外哈利波特的爱好者们提供一个窗口，创造一个新的研究途径。

   在所选取的文献中，大部分都紧紧围绕论题，紧扣着论题中的观点来进行选取。例如在论文中的范例有主人公哈利波特与自己的朋友之间结识、摩擦及互助的具体场景或内容，亦有与亲友生离死别的痛苦心境，甚至是对同伴默默的暗中守护及关怀……其中最能够展示出少年人心理历程的莫过于对于异性的青睐了，这些事例都能够直接或者间接的描绘出哈利波特的心路历程，让即使是对哈利波特系列魔幻小说接触不多的人也能够一窥主人公的精神风貌。

   总而言之，这些被选取的文献包含有细致周到的描述，在对哈利波特心理情感方面的论述中可以起到决定性的作用，对于使读者认识、了解哈利波特这个神奇的男孩有着极大的帮助。

 

参考文献：

[1] Joanne Kathleen Rowling. Harry Potter and The Philosopher's Stone.[M] UK: Bloomsbury, 1997.

[2] Joanne Kathleen Rowling. Harry Potter and the Chamber of Secrets.[M] UK: Bloomsbury, 1998.

[3] Joanne Kathleen Rowling. Harry Potter and the Prisoner of Azkaban.[M] UK: Bloomsbury, 1999.

[4] Joanne Kathleen Rowling. Harry Potter and the Goblet of Fire.[M] UK: Bloomsbury, 2000.

[5] Joanne Kathleen Rowling. Harry Potter and the Order of the Phoenix.[M] UK: Bloomsbury, 2003.

[6] Joanne Kathleen Rowling. Harry Potter and the Half-Blood Prince.[M] UK: Bloomsbury, 2005.

[7] Joanne Kathleen Rowling. Fantastic Beasts & Where to Find Them.[M] UK: Bloomsbury, 2001

[8] Joanne Kathleen Rowling. Quidditch Through The Ages.[M] UK: Bloomsbury, 2001.

[9] Sigmund Freud. The Interpretation of Dreams.[M] US: Kessinger Publishing, 2005.

[10] Peter Dudink. Hoax, Parody, and Conservatism in Harry Potter. [EB/OL] http://etd.uwaterloo.ca/etd/pdudink2002.pdf , 2006-5-20.

[11] Kevin Dangoor. Harry Potter Vs. Tonya Grotter. [EB/OL] http://www.blueskyonmars.com/2003/06/30/harry-potter-vs-tonya-grotter/ , 2006-5-20.

[12] Joshua Zader. Harry Potter and Political Philosophy. [EB/OL] http://www.theatlasphere.com/metablog/416.php , 2005-11-14.

[13] Justin Taylor. Harry Potter and the War on terror. [EB/OL] http://www.counterpunch.org/taylor07302005.html , 2005-7-30.

[14] C.S.Lewis. Harry Potter and the myth of federalism. [EB/OL] http://www.seekgod.ca/hpsymbols.htm . 2005-3-11.

[15] Connie Neal. Harry Potter: The Fruitless Deeds of Darkness. [EB/OL] http://theshapeofdays.com/2005/03/cs_lewis_harry_.html. 2005-3-24

 

 

XXXXXX学院

 

 

毕业设计（论文）任务书

 

 

课题名称:                                       

 

 

 

 

 

 

院系名称                指导教师          

专业班级              指导教师职称        

学生姓名                     

院系毕业设计（论文）工作领导小组组长签字              

 

 

 

 

 

一、课题训练内容

毕业设计（论文）是对学生大学四年中英语实际应用能力、英语专业知识掌握情况及其实践环节效果的综合检验、是培养学生综合运用基础理论和专业技能分析解决实际问题的能力和科学精神,提高学生素质的主要实践教学环节。因此，本课题的训练内容包括：

1，考查学生对所学知识的熟练掌握、融会贯通及举一反三能力、独立思考问题能力、理论联系实际能力及创新能力。

2，培养学生严谨、认真的研究态度及通过各种途径进行资料收集、整理和分析的能力。

3，掌握研究方法，在培养独立研究精神的同时学会资源共享，重视与他人合作与交流。

4，熟悉英语论文的写作体例、规范和要求。

5，提高外文资料阅读与翻译能力。

6，  提高计算机的应用能力。

 

二、设计（论文）任务和要求（包括说明书、论文、译文、计算程序、图纸、作品等数量和质量等具体要求）

外文翻译：2000----3000字；翻译准确传达原文意思，符合汉语表达习惯。

文献综述：约3000字； 围绕选题进行，反映所属领域相关研究成果，阐述清楚。

开题报告：约5000字；清楚阐述各项内容，对选题的研究有清晰的思路。

论文正题：约8000字；论文结构合理，逻辑层次清楚，表达通顺，格式规范。

 

本选题的研究还要求学生对高中英语与大学英语教学现状做一定调查研究，并对具体状况进行深入了解和分析，以此为依据提出改进建议。

 

 

三、毕业设计（论文）主要参数及主要参考资料

要求：1. 开题报告中的参考文献不少于10本，其中英文文献不少于3-5本。

    2. 正文中的参考文献不少于15本，其中英文文献不少于5-7本

 

 

四、毕业设计（论文）进度表

武汉科技学院毕业设计（论文）进度表

注：1.本任务书一式两份，一份院（系）留存，一份发给学生，任务完成后附在说明书内。

2.“实际完成情况和”“检查人签名”由教师用笔填写，其余各项均要求打印，打印字体和字号按照《武汉科技学院毕业设计（论文）规范》执行。