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君欲乘风去,吾将守望行——李建荣市区两级名师工作室举行届满总结活动

(2021-07-12 09:15:27)
分类: 活动简报
君欲乘风去,吾将守望行——李建荣市区两级名师工作室举行届满总结活动

君欲乘风去,吾将守望行

——李建荣市区两级名师工作室举行届满总结活动

    七月的风吹过,吹来夏天的热浪,也吹来淡淡的离情别绪。李建荣老师的市区两级名师工作室成员们入室学习届满三年。7月11日下午2点成员们在成华小学华美校区举行届满总结交流活动

    活动在领衔人李建荣老师的调侃式诙谐话语中拉开了序幕。接着是成员们畅谈自加入工作室以来的成长,或娓娓道来,或笑中带泪,或妙语连珠,引得大家陷入深思。

桂林小学陈瑜:进入李老师的工作室两年来,收获颇丰。我们跟着李老师学做人,做一个踏实、认真、负责、积极、上进的人;跟着李老师学做老师,做一个耐心、细致、会思考、善学习的老师,做到眼中有学生,心中有方法,不断发展学生思维,提升学生能力;跟着李老师学做科研,在教学实践中融入问题意识,在寻根探因中提炼总结,在不断学习中深化认识……路漫漫其修远兮,在李老师的引领下,我们的“上下求索”将会更有意义和价值。

桂林小学曾小英三年的时间一晃而过,在领衔人李老师引领下,最大的收获就是“改变”。在教学方面,以前的教学是眉毛胡子一把抓,舍不得放弃一个知识点,现在变成了一节课就解决三个问题“教什么”“教语文的什么”“怎么教”,李老师的指导的教学指明了方向。在科研方面,以前很排斥令人头痛的科研,现在明白了:做科研是为了更好指导教学。也因此改变了对教育科研的态度,积极参与到了学校的小专题研究中。改变的不仅这些,还有教育教学中的点点滴滴,李老师就像一个太阳一样,照耀着我们,督促着我们不断学习,不断成长。当然,三年,收获的不仅是李老师的教诲,还有一群可爱、团结、互助的优秀的小伙伴们,从他们身上我也学到了很多。三年,收获满满,受益匪浅。

双庆小学李峥峥:三年的工作室学习时光,我感到非常充实而有意义。每一次工作室的研讨活动都带给我诸多的思考与收获,让我在学习中成长并在自我和同伴的激励中坚持学习与提升。我的体会一是专家引领,精准指导二是同伴互助,用心体验三是终生阅读,笔耕不辍。四是收获荣誉,载誉前行。今后我会更加努力工作,勤于实践,勇于探索,让自己更快地成长起来,也让自己的工作态度变被动为主动,争取在今后的教学工作当中取得更多的成绩。

邛崃市北街小学张利红:进入到工作室学习以来,让我重新回到“学生”的身份,体会学习的快乐。每次教研活动,无论是线上还是线下交流,李老师不仅带着我们进行学科研究,还教给我们很多做人做事的道理,让我深受启发。特别感谢李老师一次又一次给予我们不厌其烦的指导,感谢我们小组团队的三位老师,全程帮着我梳理教学设计,精炼教学语言,在磨课的过程中帮我出谋划策,优化课堂教学结构。在一次次的磨课研讨中,累并收获着,我加深了对群文阅读教学的认识,促进了自身的专业成长。

 

君欲乘风去,吾将守望行——李建荣市区两级名师工作室举行届满总结活动

熊猫路小学邱秀菊:三年时光匆匆,无时无刻不闪现着在李建荣名师工作室的点点滴滴,我深深地感受到是李老师潜移默化影响着我的成长,让我的思考反思成为了一种习惯,让“你这节课要干什么?你这节课要干语文的什么?”的语文教学追问促进我和我的团队教学能力的提升。

列五书池学校阳旭:在李老师带领下的这三年就这样匆匆结束了这三年是我教学进步最快的时期。因为在这里有李老师接地气的教学指导,有优秀小伙伴毫无保留的经验方法交流。牛顿曾经说过:“如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”我感到很幸运,能在这里结识到那么多优秀的同伴,更感激李老师给我们提供的每次学习机会,每一次的收获,每一次的成长,我都将铭记于心。我会带着你们的正能量继续前行,争取成为一名优质教师。

成华小学陈静:进入李老师工作室已经三年,这三年让我有很多的成长和变化。课堂在成长,在变化。李老师的“你这节课到底要干什么?你到底要干语文的什么?”一直深深影响着我。每当上课前,我都会用这句话来问问自己。现在发现自己的课堂更加目标更加明晰,自己也更放松了。写作在成长,在变化。记得李老师第一次喊我写简报,我非常紧张不安。我不知道简报的基本格式是什么,应该写什么。经过三年的锻炼,虽然现在简报也写得不够好,但是我内心不再畏惧。认识在成长,在变化。李老师留给我印象就是“很能写”,但是今天告诉我们他不是会写,而是熬出来的。特别让我感动,让我深深体会到了所的成绩是需要大量的付出。没有谁能随随便便成功。

都江堰市龙江路小学集团万达校区夏静三年届满,时间在充实与希翼中流淌而过回首满满都是收获。参与工作室群文课题研究以来,从理论的学习到课例实践,无一不是在工作室团队的带领下步步深入。在这场关于群文的深度学习中,深刻感受到了名师扎实深厚的专业底蕴、饱满热情的工作态度乐观进取的人格魅力;感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的科研精神,感受到了这个集体带给我的思考与收获。跟随工作室的脚步,我也在不断地学习、反思中沉淀自己、丰富自己、提升自己,也将在自己的教育教学征程上笃行、修远。

 

君欲乘风去,吾将守望行——李建荣市区两级名师工作室举行届满总结活动

天府新区天府第四中学杨敏:我要“改变”这个词总结我在李建荣名师工作室三年的成长时光。一改变思维。2012年李老师到我们学校参加教研活动,他的“用笔成就自己”这句话,深深地影响着我在李老师的引领下,参加工作16年,共有48篇论文获奖和发表;二改变课堂。每一次备课,我都用李老师的课堂来拷问自己:这堂课你要干什么?这堂课你要干语文的什么?带着两个问题不断追问,对自己的备课进行反思和修改,并在课堂实践中去达成教学目标。改变做法。以往评课,总是用惯用的评课模式,把一堂课“评”的“七零八散”。在工作室三年的学习中,我知道什么是好课?什么是好的语文课?有了标准,就会朝着“好课”去评课。三年的学习时光,工作室带给我的改变,我会一直坚守,并把这份坚守传承。

北新实验小学易汇慧:在李老师一次又一次语重心长的培训中,在打磨课堂设计时,在课堂实践上,转变了对群文阅读教学的畏难情绪。这份“转变”带来的影响,不局限于群文课堂,也影响了常规阅读课的教学,使自己能转变之前已经较为固定的教学方式与观念,能更靠近学生,能更以学生的角度去看待课堂,看待教学过程。更影响了为人处世的态度,以不同角度和视野去看待问题,以更饱满的状态迎接工作,以更及时的态度去完成任务。作为第二小组组长,应关注组内老师个性化的认知方式、能力以及情绪、需求。我学会找到合适的方式,让每个人都感受到被信任、被需要,进而创造机会,鼓励每个人去承担、成长。同时,用活动、用团队去影响个人,再通过每一个个体实现团队的进步,达到个体与团体的双赢。

北新实验小学宋雨芯:三年前,我加入了李老师的工作室。在工作室的这三年中,的教学理念发生了很大的转变。从前自己在学校是比较被动去完成教学任务,而如今通过李老师的言传身教与工作室成员之间的交流,加上自己阅读教学方面的书籍,我对于教学的理解从以前的被动的教学,转变为如今积极主动的教学。将来,我会继续在提高课堂实效性上下功夫,让学生在每一堂课上有更大的收获。同时及时总结,加强反思,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的教育科研水平。

邛崃市北街小学杨薇:工作室三年的学习时间眨眼就结束了,在李老师的引领和伙伴们的影响下,阅读和写作成为我每天的日常。阅读提升了我的理论修养,写作让我及时记录下如何转变后进生和教学感悟,这些都成为日后不可或缺的一手资料。我想,工作室三年的学习虽然结束了,但工作室学习带给我的影响不会结束,成长永远在路上。
    成华小学杨小梅:三年时间,白驹过隙,在李老师工作室的学习已经届满,满怀不舍,更期待未来!三年里,李老师教我们做人做事,鼓励我们积极奋进,一幕幕都牢记于心。我始终会秉持着李老师提到的教学理念,牢记李老师的“据学施教”“用教材教语文”“一课一得”等奋力前行!
    高新区七中附小杨涛:加入李建荣名师工作室已两届,从区工作室到市工作室,一路走来,感触良多。一是李老师治学严谨,求真务实。无论是课堂教学,还是课题研究,李老师都身先士卒,率先垂范,给工作室成员们树立了学习的典范。二是工作室是大家学习成长的一片沃土。工作室汇聚了一群志同道合的老师,他们有着共同的职业理想和教育情怀,在教育教学研究中进行思想的碰撞,互为促进。三是希望自己能够不断学习李老师做人治学的严谨求实态度,学习工作室成员们奋发向上的积极状态,学会统筹利用时间,加强学习,不断提升自己各方面的能力。
    熊猫路小学吴虹:加入工作室学习的年,是我获得锻炼和成长的年。这几年,李老师的经验都在潜移默化地影响着我的教育、研究和生活。“近朱者赤”,有了李老师的引领和小伙伴们的帮助,让我在成长的路上走得更快更稳了!
    电子科大附小苟雪梅:在李老师市名师工作室学习的这三年,让我有了成长,也让我有了以下感悟:一是有压力才有动力。在李老师的鞭策下,自己不敢以忙为借口,盲无目的地消磨在日常工作。唯有奋进,才不负李老师所教。二是有平台才有成长。李老师给学员搭建了很多学习、展示以及出成果的平台,让每个人的成长有了沃土,这是让很多人羡慕的。三是有益友才有干劲。一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。在李老师的引领下,志同道合的我们,相互学习,相互激励,共生共长,非常愉快。四是有良师方能行远。李老师严谨治学,精钻深耕,孜孜以求的精神是全体学员的一盏航灯,指引我们努力前行。希望我们散不离场,继续秉持李老师所教的治学、教学、做人、做事的风格,踏实学习,务实研修,继续向下扎根,向上生长。

时光荏苒,每一位老师分享间隙,李老师都简短、引发我们思考的插话,他不仅鼓励勤恳的学习态度,更耐心地提出谆谆教导。

 

君欲乘风去,吾将守望行——李建荣市区两级名师工作室举行届满总结活动

最后,李老师“君欲乘风去,吾将守望行”总结交流。他指出要做好今天的老应具有四个意识,即问题意识、理论意识、方法意识和故事意识。接着对“大单元教学整组推进”精要指点,并以统编版教材五年级下册《军神》一课的比喻句为例进行了细致指导。除此以外,李老师对工作室的省级群文阅读课题做了阶段性小结,对一年来大家在确定议题、编写读本、组内献课、参赛获奖这四个方面做出的努力进行肯定,也对下学期的安排出统筹规划。对课题研究进行了概要性的深入浅出的讲解。最后,李老师提出对在座各位老师的殷切期待:人要飞起来,必须有两双翅膀——自身努力的拼搏和他人给予的机会。希望老师们拥有这两双翅膀,认清自我、认定目标、重在奋斗、不问索取,学会做人、学会做事、学会提炼、学会彰显。

三年时光如弹指一挥间,纵然时间的脚步匆匆,但工作室每一位成员的每一步却走的很扎实。忆往昔,太多的美好回忆,无数的成长足迹。道不尽深深的队友之情,浓浓的师徒之情。望未来,李建荣两级名师工作室的成员们——聚是一团火,散是满天星!我们坚信,在工作室领衔人李老师的引领下,我们会走的更高,走的更远!

 

君欲乘风去,吾将守望行——李建荣市区两级名师工作室举行届满总结活动

 

(宋雨芯)

 

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