2020年度个人成长总结

成都市李建荣市区两级名师工作室      成都市站东小学校 张梅

2020，一个不平凡的年份，在这一年里教学工作受到疫情的影响有了较大的变化，而工作室的研讨与交流，一刻也没有停止过。回望2020，特将本年度个人成长经历总结如下：

一、教育教学方面

积极参与工作室， “一月一约读”在线交流活动，在疫情期间与工作室教师认真进行线上交流，分享阅读《交际语境下的语文教育》《谈一线教师的教育科研》《如何阅读一本书》《你就是孩子最好的玩具》等作品后的感想。认真参与每一次线上研修活动，聆听来自名师、专家的指导，梳理学习感悟。

疫情结束返校后，根据工作室科研主题，积极尝试群文阅读教学，参与区级比赛，与同组及室内教师共同研讨、磨课、录课，收获颇多。

二、科研方面

结合工作室科研方向，与同组老师成立小专题组，2020上半年以整本书阅读为研究课题，认真进行探究，研究成果报告取得区级2等奖。2020下半年，以古诗文教学为研究课题，认真撰写小专题计划，并在同组教师上研究课例时积极参与磨课过程。在开展校内小专题的同时，也积极参与到省级课题“核心素养视野下小学中段群文阅读教学策略研究”的研究中去，配合课题推进制作调查问卷，进行群文阅读读本设计，在此过程中对群文阅读有了更多、更深的认识。

三、今后工作思考

继续提升个人理论水平，紧跟领衔人李建荣老师，与室内教师们通过探讨、研修，努力做好工作室升级课题，也借此机会，丰富认知，锻炼能力。