《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目的，注重身心准备、生活准备、社会准备以及学习准备这几个方面的有机融合和渗透，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好入学前身心各方面的准备。

 自主签到作为幼儿一日生活中的一个重要环节，其中就蕴含了很多的教育价值和教育智慧。

上学期签到中的问题

1.有的人名字写得太大，晚来的人写不下。

2.写名字、画标记的时间太长，我等了很久。

 3.记录时间的时候总有很多人记错。

基于前期经验，大班的孩子们进行自主商议，确定签到台的摆放位置和陈列方式。

 根据来园时间，孩子们在领奖台的相应时间段内签上学号、时间，同时，每天称重并记录，关注自己的生长情况。

根据抛出骰子的点数在操作点卡上勾画出相应的范围，记录姓名，提升孩子的空间感知能力及前书写能力。

按照孩子来园时间的先后顺序，以从低到高的顺序建造楼房，将姓名与时间记录在每一个房间里，让孩子有意识地在一定的范围内书写，提高控笔能。“自主签到”看似简单的一个入园环节，却在无形中为孩子们创设了民主、自由、接纳的教育环境，增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、时间感、自我认同感，书写、表达、统计等能力得到了进一步的发展，真正体现了“一日生活皆课程”的理念。同时开启了孩子们对于时间管理的篇章，为幼小衔接的顺利过渡做好准备！