时间

2018.4.16

地点

中一班教室

组织者

沈婷婷

参加人员

王晓娃、张雪纷、沈婷婷、林小燕、许佳佳

活动主题

幼儿园一日活动中过渡环节的优化组织

主要内容：

提出主题：幼儿园一日活动中过渡环节的优化组织(沈婷）

在幼儿园的一日生活中过渡环节是必不可少的。虽然只是幼儿园一日生活的其中一部分，但是，它已成为一日活动中教育幼儿的重要环节，不仅仅是为了让幼儿能有节奏地替换身心活动，也是为了适应教学活动的有节奏替换。如果过渡环节组织不当，就会产生较严重的消极等待现象；幼儿自由散漫的状态在导致班级常规下降的同时，有可能还会发生安全事故。

分析：  

中班幼儿自控能力较差，攻击性行为也慢慢增多，而生活环节是属于他们自己的时间，幼儿通常在这个时间解放天性，导致班级常规下降，具体分析为：

1、幼儿在盥洗室吵闹。（许佳佳）

2、排队洗手、如厕人数较多，消极等待现象严重。

3、教师和保育员的站位不统一。(晓娃，雪纷，沈婷，小燕）

4、生活环节和下一个集体活动衔接不得当。

策略:

把奥尔夫音乐游戏融入到幼儿园一日活动中的过渡环节，在奥尔夫音乐营造的轻松氛围中，有机结合，以提高幼儿在过渡环节的自主活动空间，减少消极等待的现象；优化幼儿的一日活动安排与组织。幼儿能够利用过渡环节进行自主的游戏和学习。

1、在幼儿园内各班级教师根据幼儿不同年龄段的特点，尊重幼儿个体差异，选择适宜的奥尔夫音乐游戏开展。

2、调整保育员和配班教师的站位。(晓娃，雪纷，沈婷，小燕）

活动照片:

http://s11/bmiddle/004egtrhzy7kDvAum5sda&690

http://s9/bmiddle/004egtrhzy7kDvAA3Gg48&690