时间

2018.3.8

地点

会议室

组织者

严金娜

参加人员

严金娜、叶梦露、王晓露、董晓璐

活动主题

一日常规研讨：入园与离园环节

主要内容：

一、入园环节

不同年龄阶段的幼儿，在入园环节表现出的情绪和状态各不相同，教师

对他们的常规要求也不尽相同。因此，教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规

律，为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，不断吸引幼儿投入活动，让其

从心理、身体及能力等方面都得到一定的发展，使入园环节真正成为幼儿一天美

好生活的开始。

研讨内容：

金娜：入园接待是幼儿园一日活动中的第一个环节，也是幼儿园常规活动中的重要组成部分。在晨间入园后值日生工作的组织也是重要的一个部分。老师要注意提醒和监督值日生工作，循序渐进帮助幼儿形成习惯。

梦露：晨间谈话是幼儿入园环节的又一重要内容，也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径。比如，对情绪不佳的幼儿进行安抚性交谈，帮助幼儿高兴起来等等。

晓露：晨间一般是要对每个幼儿进行健康和卫生检查的，这是对幼儿因材施教的好机会。利用这一机会教师可以针对平时发现的问题，与幼儿进行个别交流，实施个别教育。如发现有流鼻涕的幼儿会询问身体状况寻找身体不适的原因，同时提醒提醒幼儿及时擦，帮助引导幼儿形成良好的卫生习惯。

晓璐：对晚来的幼儿，老师也要有所关注。不要直接责备幼儿的迟到，而要事后寻找原因，引导幼儿尽快放好书包投入到晨间活动中来。在晨间自选活动中老师要注意蹲下与幼儿进行个别交流和指导。

二、离园环节

由于不同年龄段的幼儿身心发展的特点不同，来园时间又长短不一，在“离

园”这个环节的表现和需求就不尽相同。作为教师，我们要根据实际情况，适时

地组织有目的、有计划的活动，抓住环节活动中有价值的教育契机，实施有效的

指导和帮助，以满足幼儿各方面的需要，使幼儿的离园状态既兴奋愉悦又稳定放

松，使幼儿的离园活动既充实有趣也轻松自然。

研讨内容：

金娜：离园活动是幼儿园一日活动的最后一个环节，也是重要的环节，教师不能忽略，应该做好充分的准备，创设一个温馨的、安静的氛围，组织并和幼儿一起活动，热情的接待家长与个别家长交流幼儿的表现，亲切的与幼儿说再见，使幼儿能高兴地来幼儿园。

梦露：离园活动是教师观察幼儿，增进对幼儿了解的良好机会。此时教师较空闲，可以保证资料的真实性。平时教师很少有时间和幼儿进行深谈，离园时，教师可根据小朋友白天存在的现象进行个别教育和幼儿一起谈谈，效果会更好。

晓璐：虽平时要求孩子们不要把家里的物品带到幼儿园里来玩，可是有少数孩子在上幼儿园时还是会偷偷的带一些玩具、书之类自己喜欢的东西，以便和班上的小朋友交换着玩。小朋友很容易把他们一些相类似的玩具图书搞混。这就要求教师应在幼儿离园前帮助他们点清、认清自己的物品，辨别自己与别人相同或相似的玩具和用品。

晓露：离园时教师应主动和家长谈话，这也是家园沟通桥梁的一部分，让家长及时的了解幼儿一天在园的活动情况，家长同时也可反应幼儿在家的行为。加强与家长情感沟通和信息交流，激发家长参与幼儿园教育的兴趣和热情，实现家园互动，取得一致教育。

三、活动总结

幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育契机和教育价值，也都都直接间接地影响孩子们一天的情绪，如晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，主动对孩子热情问好，认真做好晨检；观察幼儿的表现情况，安抚、疏导有不良情绪的幼儿，同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。主动与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我热情与他们交流，这样有些看到老师不主动问好的幼儿现在也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。

活动照片：

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